A.恢复日本的经济,利用日本作为“冷战”的工具
B.改善与日本的关系,与苏联争夺对日本的控制
C.缓和与日本的矛盾,减轻日本与美国的经济竞争
D.帮助日本发展生产,供应朝鲜战争所需的军事物资
A.“求同存异”
B.和平共处五项原则
C.“多边外交”
D.独立、自主、非集团化
开始考试点击查看答案A.三个首倡国家都受到两大军事集团的威胁
B.和平中立是三个首倡国家战后的一贯政策
C.冷战格局使国际关系趋于恶化
D.第三世界国家已能与美苏平等对话
开始考试点击查看答案A.参加日内瓦国际会议
B.召开万隆亚非会议
C.不结盟运动的兴起
D.支持中国恢复在联合国的合法席位
开始考试点击查看答案A.20世纪40年代
B.20世纪60年代
C.20世纪80年代
D.21世纪初
开始考试点击查看答案A.1955年亚非会议召开
B.1956年南斯拉夫、埃及、印度三国首脑会议
C.1961年第一次不结盟会议召开
D.1973年第四次不结盟首脑会议
开始考试点击查看答案A.美国霸权地位的衰落
B.世界经济的全球化趋势
C.世界格局的多极化趋势
D.第三世界国家的崛起
开始考试点击查看答案A.不愿承担相应的因际责任
B.确市立美日三足鼎立的国际格局
C.谋求成为政治大国
D.与欧荚进行军事抗衡
开始考试点击查看答案A.成立国联
B.成立联合国
C.成立欧共体
D.成立欧盟
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.美苏两极格局即将瓦解
B.日本开始奉行独立的外交政策
C.日本开始成为经济大国
D.日本需要提高自己的国际地位
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端