A.斯大林
B.赫鲁晓夫
C.勃列日涅夫
D.戈尔巴乔夫
A.固定的粮食税
B.余粮收集制
C.允许粮食买卖
D.实行收购制,并提高收购价格
开始考试点击查看答案A.斯大林——赫鲁晓夫——戈尔巴乔夫——勃列日涅夫
B.斯大林——戈尔巴乔夫——赫鲁晓夫——勃列日涅夫
C.斯大林——赫鲁晓夫——勃列日涅夫——戈尔巴乔夫
D.斯大林——勃列日涅夫——赫鲁晓夫——戈尔巴乔夫
开始考试点击查看答案A.缺乏明确的指导思想
B.改革重点放在农业
C.优先发展重工业
D.未改变高度集中的计划经济体制
开始考试点击查看答案A.针对农业发展的迟缓形势
B.利用国家计划来调节市场
C.加强工业生产的经济刺激
D.从局部上调整斯大林模式
开始考试点击查看答案A.高度集权的政治体制没有触动
B.两人政治声望和威信不断提高
C.没有对斯大林的功过作出实事求是的分析
D.两人都有较强的权力欲
开始考试点击查看答案A.未改变农业水平落后的局面
B.未突破旧有的经济发展模式
C.一味强调优先发展重工业
D.未改变苏联原来的社会制度
开始考试点击查看答案A.领导者个人专断作风不断滋长
B.苏联党和政府的政治生活僵化
C.修补性的改革使体制活力衰退
D.军备竞赛消耗了苏联大量精力
开始考试点击查看答案A.实行余粮收集制
B.开展种植玉米运动
C.实现农业全盘集体化
D.实施经济“加速战略
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
开始考试点击查看答案A.没有从根本上破除斯大林模式
B.与美国争霸拖垮了苏联经济
C.历次改革在政策上缺乏延续性
D.一些领导人政治生活的僵化
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端