A.废除实物配给制
B.允许商品买卖
C.实行固定粮食税
D.实行自由贸易
A.分配不当劳动者缺乏积极性
B.管理僵化经济缺乏活力
C.个人崇拜现象盛行
D.党政不分权力高度集中
开始考试点击查看答案A.赞同列宁的新经济政策
B.客观评价了战时共产主义政策
C.认为斯大林模式有合理之处
D.否认赫鲁晓夫改革的必要性
开始考试点击查看答案A.二五计划完成
B.基本实现国家工业化
C.工农业总产值跃居世界第一位
D.农业集体化已经实现
开始考试点击查看答案A.对斯大林的个人崇拜
B.苏联已建成社会主义工业国
C.第二个五年计划的重要性
D.“斯大林模式”已经形成
开始考试点击查看答案A.片面发展重工业,农业和轻工业落后
B.主要以行政手段管理经济对农民取多予寡
C.侧重指导性的经济发展规划与引导
D.实行单一公有制和排斥市场的计划经济
开始考试点击查看答案A.加强工业中社会主义经济成分
B.实现以重工业为中心的国家工业化
C.调整农业与工业的税收比例
D.借助私人和外国的资本发展工业
开始考试点击查看答案A.戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策
B.西方“和平演变”政策
C.民族矛盾尖锐
D.苏联体制僵化成为生产力发展的障碍
开始考试点击查看答案A.提出了比较系统的社会主义建设纲领
B.根据俄国的实际情况来探索社会主义建设的道路
C.为俄国找到一种比较成熟的社会主义发展模式
D.按照马克思恩格斯关于未来的设想来建设社会主义
开始考试点击查看答案A.使苏俄度过了经济危机和政治危机
B.巩固了工农联盟,成立了苏联
C.挫败了国际帝国主义的武装干涉
D.找到了小农占优势的俄国向社会主义过渡的正确途径
开始考试点击查看答案A.发展社会生产力
B.允许私有制发展
C.采用先进科技
D.活跃市场经济
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端