A.农民对苏维埃政权的不满
B.战时共产主义政策严重损害了农民的利益
C.新经济政策损害了农民的利益
D.斯大林农业集体化挫伤了农民的积极性
A.巩同个体农民经济——发展商品货币关系——实行国家资本主义
B.实施对农业的社会主义改造——发展计划经济——实行国家资本主义
C.组织农民参加共产主义建设——发展商品货币关系——实行社会主义
D.巩固个体农民经济——实行社会主义生产和分配原则——实行社会主义
开始考试点击查看答案A.新经济政策
B.战时共产主义政策
C.《土地法令》
D.社会主义市场经济
开始考试点击查看答案A.“废除余粮收集制,拥护固定粮食税”
B.“开垦、开垦、再开垦”
C.“谁不加入集体农庄,谁就是苏维埃政权的敌人”
D.“建立人道的民主的社会主义”
开始考试点击查看答案A.战时共产主义取消了公开的贸易
B.新经济政策恢复了商品货币流通
C.苏联开始建立市场经济体制
D.国家放弃了对贸易的全部垄断
开始考试点击查看答案A.恢复发展国民经济
B.与西方国家友好往来
C.由小生产向大生产过渡
D.实现社会主义工业化
开始考试点击查看答案A.与当时的历史基本相符
B.是对斯大林模式的批评
C.反映处作者渴望建成社会主义的愿望
D.设想在中国进行社会主义的实验
开始考试点击查看答案A.1917年十月革命时期
B.苏俄国内战争时期
C.苏俄新经济政策时期
D.苏联农业集体化时期
开始考试点击查看答案A.都是在较为困难的情况下实施的
B.都是在一定限度内对资本主义的恢复
C.都是为了促进经济的恢复和发展
D.都注重调整生产关系,符合实际需要
开始考试点击查看答案A.代表国民党参加十月革命胜利一周年庆典
B.五四运动期间赴苏俄学习救国思想
C.受孙中山委派寻求苏联对中国革命的帮助
D.寻求苏联对中国抗战的援助
开始考试点击查看答案A.彻底解决了农民的土地问题
B.政府掌握了国家经济命脉
C.苏维埃政权得到进一步巩固
D.苏联建成了社会主义制度
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端