A.19世纪60年代缺乏创作素材
B.作家搞创作比较辛苦,得不到社会的认可
C.“文革”期间,“双百”方针受到严重冲击和破坏
D.改革开放以后,“双百”方针没有得到及时恢复
A.反右斗争扩大化中
B.“文化大革命”中
C.1958年大跃进中
D.人民公社化中
开始考试点击查看答案A.农业科技领域
B.空间技术领域
C.食品流通领域
D.文化教育领域
开始考试点击查看答案A.“百花齐放”使大部分文艺作品偏离了主题
B.“百家争鸣”仅仅局限在科学上的不同派别
C.这一方针否认了社会主义社会仍然存在矛盾的社会现实
D.将学术问题看成政治问题,将学术争论看成是阶级斗争
开始考试点击查看答案A.袁隆平
B.钱三强
C.邓稼先
D.李四光
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.②④
开始考试点击查看答案A.“双百”方针的贯彻
B.昆曲名剧的涌现
C.大众舆论的广泛宣传
D.“文化大革命”的推动
开始考试点击查看答案A.北京正负电子对撞机对撞成功
B.人工合成结晶牛胰岛素
C.成功发射载人宇宙飞船
D.银河Ⅰ型巨型计算机研制成功
开始考试点击查看答案A.刘少奇
B.邓小平
C.毛泽东
D.江泽民
开始考试点击查看答案A.社会主义过渡时期
B.社会主义建设新时期
C.“文革”时期
D.反右派斗争扩大化时期
开始考试点击查看答案A.①②④
B.①②③④
C.①②③
D.②③④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端