A.中国文艺:“双百”——“双为”——“双学”(百花齐放,百家争鸣)(为人民服务,为社会主义服务)(向时代学习,向人民学习)
B.世界绘画:现实主义——印象主义——立体派
C.经济理论:亚当斯主义——凯恩斯主义——货币学派和供给学派
D.物理科学:自由落体定律——惯性定律——狭义相对论
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案A.体现了“双百”方针的精神
B.奠定了“科教兴国”战略的理论基础
C.反映了学术问题政治化的要求
D.明确了“科技是第一生产力”的思想
开始考试点击查看答案A.国民经济恢复时期
B.全面建设社会主义时期
C.“文革”时期
D.社会主义建设新时期
开始考试点击查看答案A.《茶馆》
B.《智取威虎山》
C.《蔡文姬》
D.《青春之歌》
开始考试点击查看答案A.社会主义制度基本建立
B.知识分子成为工人阶级的一部分
C.部分知识分子受到压抑
D.中国社会的阶级斗争已不存在
开始考试点击查看答案A.提出是在20世纪60年代
B.“双百”是指“百花齐放,百家争鸣”
C.它是我党领导文学艺术和科研工作的基本方针
D.促进了我国文艺和科研事业的繁荣
开始考试点击查看答案A.文艺为人民服务、为社会主义服务
B.在艺术问题上百花齐放,在学术问题上百家争鸣
C.文艺工作者到农场、干校“改造”,接受“再教育”
D.“坚决进行一场文化战线上的社会主义大革命”
开始考试点击查看答案A.体现了“双百”方针的精神
B.实现了思想路线上的拨乱反正
C.反映了学术问题政治化的要求
D.蕴含了“科教兴国”的战略思想
开始考试点击查看答案A.新中国刚成立,百废待兴
B.社会主义制度基本确立,大规模的经济建设逐步展开
C.“文革”结束,实事求是的思想路线重新确立
D.改革开放后社会主义建设进入新时期
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端