A.1982年
B.1984年
C.1987年
D.1997年
A.消灭农村的剥削阶级
B.改变分配的方式
C.服从国家工业化需要
D.改变所有制性质
开始考试点击查看答案A.都反映了因侵略造成的两岸分离
B.“酷炎的夏日”指的是日本的侵略
C.都寄托了对海峡两岸统一的渴望
D.闻一多诗中所指的分离曾长达半个世纪
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
开始考试点击查看答案A.少数民族问题
B.香港、澳门、台湾问题
C.邻国边界问题
D.外交关系问题
开始考试点击查看答案A.战时共产主义政策时期
B.新经济政策时期
C.斯大林执政时期
D.赫鲁晓夫执政时期
开始考试点击查看答案A.《告台湾同胞书》的发表
B.“九二共识”的达成
C.海基会和海协会的成立
D.“一国两制”的提出
开始考试点击查看答案A.海峡两岸均坚持一个中国原则
B.和平统一,一国两制
C.海峡两岸实现“三通”
D.扩大两岸交流与合作
开始考试点击查看答案A.采取了高度集中的管理体制
B.致力于工业化的同时忽视改善民生
C.有利于苏联工业化迅速展开
D.有利于苏联经济的持续发展
开始考试点击查看答案A.英国的国际地位大大下降
B.中国的综合实力超过英国
C.国家实力是处理国际关系的基础
D.香港问题解决是中国外交的胜利
开始考试点击查看答案A.1917年
B.1921年
C.1922年
D.1924年
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端