A.改变不合理的劳动产品分配机制
B.将经济单一所有制发展为多种所有制
C.变生产资料私有制为社会主义公有制
D.彻底清除封建制度的残余
A.都以过渡时期总路线为指导
B.都为社会主义改造奠定了基础
C.都调动了农民建设社会主义的积极性
D.都提高了农村经济的公有化程度
开始考试点击查看答案A.土地改革的完成
B.“人民公社化”运动的开展
C.农业合作化运动的完成
D.“大跃进”运动的推动
开始考试点击查看答案A.展现了毛泽东敢于自我批评的高尚品质
B.打破个人崇拜,促进思想解放
C.展示毛泽东的不足之处,为否定毛泽东做思想准备
D.重新调整经济政策,实行改革开放
开始考试点击查看答案A.没收官僚资本
B.优先发展重工业
C.完成社会主义三大改造
D.掀起大炼钢运动
开始考试点击查看答案A.工农业生产相互促进,共同发展
B.我国已经建成了门类齐全的工业体系
C.我国已经实现了社会主义工业化
D.国民经济建设出现了严重的比例失调
开始考试点击查看答案A.社会主义改造的基本完成
B.人民公社化运动的开展
C.实行改革开放的战略决策
D.“大跃进”运动的开展
开始考试点击查看答案A.三大改造完成以后
B.“大跃进”运动发起时
C.建国初土地改革时
D.改革开放的初期
开始考试点击查看答案A.1952年分散的私有制经济占据主导地位
B.合作社经济不是公有制的经济
C.到1956年,建立了社会主义的经济基础
D.对资本主义经济进行彻底改造
开始考试点击查看答案A.对经济发展规律认识不断深化
B.中国共产党治国方略日益成熟
C.社会主义建设道路逐步完善
D.社会主义民主法制进程不断加快
开始考试点击查看答案A.优先发展重工业,一五计划成就巨大
B.农业增长相对缓慢,工农业比例失调
C.浮夸风气严重,产量数据严重失实
D.学习苏联模式,存在与其相似弊端
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端