A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
A.公有制经济在国民经济中占据了主体地位
B.民主革命的最后任务得以完成
C.国家掌握了经济命脉
D.社会主义制度在我国初步建立
开始考试点击查看答案A.旧民主主义的经济形态
B.新民主主义的经济形态
C.社会主义的经济形态
D.半社会主义的经济形态
开始考试点击查看答案A.1952年分散的私有制经济占据主导地位
B.合作社经济不是公有制的经济
C.到1956年建立了社会主义的经济基础
D.对资本主义经济的社会主义改造最为彻底
开始考试点击查看答案A.建立社会主义性质的国营经济
B.接管私人资本主义企业
C.合理调整工商业
D.稳定物价统一财政
开始考试点击查看答案A.和平解放西藏
B.抗美援朝
C.土地改革
D.镇压反革命
开始考试点击查看答案A.晚清(百日维新)模式——缺乏有效的权威控制能力和制度创新能力
B.孙中山模式(议会民主)——既有有效的权威控制能力又具有制度创新的能力
C.毛泽东模式——具有全面有效的权威控制能力但基本上排斥市场导向性
D.邓小平模式——既有有效的权威控制能力又有市场导向性和制度创新的能力
开始考试点击查看答案A.土地革命战争时期
B.解放战争时期
C.过渡时期
D.改革开放时期
开始考试点击查看答案A.“大跃进”期间国民经济协调发展 三大改造的完成标志着新民主主义制度的建立
B.“大跃进”期间国民经济协调发展
C.1956~1966年经济建设在曲折中前进
D.经济体制改革首先从城市取得突破
开始考试点击查看答案A.轻工业最发达
B.反动势力最强大
C.战略地位最重要
D.商品经济最发达
开始考试点击查看答案A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端