A.巴勒斯坦战争
B.苏伊士运河战争
C.“十月战争”
D.“六日战争”
A.多国部队使用了大规模杀伤性武器
B.多国部队的军事技术占据绝对优势
C.伊拉克军队在溃败过程中自相残杀
D.伊拉克军队缺乏训练,毫无战斗力
开始考试点击查看答案A.以色列国的建立
B.阿拉伯人的国家没建立
C.印巴分治
D.中东战争
开始考试点击查看答案A.以士兵为主要力量的民族起义
B.以中下级武士为主体的改革运动
C.以殖民者后商为领导的民族独立运动
D.以知识分子为核心的资产阶级改良运动
开始考试点击查看答案A.主持巴以和谈,帮助建立巴勒斯坦自治政府
B.与以色列签署“戴维营协议”,实现双方和解
C.收回苏伊士运河主权,维护民族利益
D.接受“土地换和平原则”,正式启动中求和平进程
开始考试点击查看答案A.英国放弃势力均衡政策
B.苏德战争爆发后,英国宣布支持苏联
C.丘吉尔发表铁幕演说
D.英国签订“以土地换和平”协议
开始考试点击查看答案A.给两国人民带来沉重的灾难
B.中东阿拉伯国家进一步结盟
C.造成了中东国家分裂
D.使伊朗和伊拉克长期对峙
开始考试点击查看答案A.抗日战争时期
B.解放战争时期
C.抗美援朝时期
D.大跃进时期
开始考试点击查看答案A.援助科威特
B.执行联合国的维和行动
C.与苏联争夺该地区的利益
D.维护其在海湾地区的利益
开始考试点击查看答案A.苏伊士运河战争中
B.巴勒斯坦战争中
C.“十月战争”中
D.“六日战争”中
开始考试点击查看答案A.1951年西藏和平解放
B.土地改革彻底消灭了封建制度
C.抗美援朝战争的胜利
D.取缔娼妓、吸毒、赌博等丑恶现象
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端