A.占领制裁→扶植订货→战略伙伴
B.扶植订货→对抗
C.军事制裁→经济援助→合作对抗
D.惩罚→合作
A.①②③
B.②③④
C.④⑤⑥
D.⑤⑥
开始考试点击查看答案A.美国经济军事实力独占鳌头
B.社会主义阵营形成
C.欧洲在战争中受到严重削弱
D.以美苏对峙为特征的两极格局形成
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①②
D.③④
开始考试点击查看答案A.防止法西斯势力东山再起
B.重新确立战后欧亚政治版图
C.建立维护世界和平的组织——联合国
D.确立以美元为中心的世界货币体系
开始考试点击查看答案A.缓和同苏联的矛盾
B.防止日本东山再起
C.避免日本的分裂
D.要单独占领日本
开始考试点击查看答案A.战争的爆发延缓了中国的统一进程
B.大批解放牌汽车支援前线
C.战争的性质是中国人民的民族解放战争
D.是美军未经联合国授权发动的侵略战争
开始考试点击查看答案A.由于援助数额的差别,会造成受援助国之间的矛盾
B.扶植和控制西欧,会造成与苏联及东欧国家对抗
C.制造英法矛盾,以便美国操纵控制欧洲
D.通过援助一些国家的反政府力量,制造国家分裂
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.美国要单独占领日本
B.美国企图称霸东亚
C.美国反对苏联实行分区占领,以维护日本的领土完整,不像德国那样的分裂
D.美苏在处理战后日本问题上产生分歧
开始考试点击查看答案A.1929年经济危机爆发后,美国对欧洲国家提供贷款
B.二战后美国推行马歇尔计划
C.二战中,美国对苏联提供援助
D.在经济全球化过程中,美国牢牢主宰着世界经济霸权
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端