A.①③④
B.①②⑤
C.①③⑤
D.②③④
A.哲学上提出了唯心主义的理念论
B.现实世界是理念世界的反映
C.要实现理想国,必须由懂哲学的人做国王
D.国家的目的不是和谐与效率,而是民主与自由
开始考试点击查看答案A.正义之德
B.智慧之德
C.勇敢之德
D.节制之德
开始考试点击查看答案A.君臣的行为都应提倡“仁者爱人”
B.用“中庸”来协调“仁”与“礼”的关系
C.君臣的行为均应“顺从天意”
D.在君臣关系上应“忠君”但不“盲从”
开始考试点击查看答案A.春秋战国时期
B.汉朝以后
C.唐朝以后
D.明清以后
开始考试点击查看答案A.君使臣以礼,臣事君以忠
B.己所不欲,勿施于人
C.不愤不启,不悱不发
D.君子喻于义,小人喻于利
开始考试点击查看答案A.尚贤
B.礼治
C.民贵君轻
D.儒法并用
开始考试点击查看答案A.亚里士多德在自然科学方面的结论没有现实意义
B.因为亚里士多德主要成就是逻辑学,对科学没有指导意义
C.亚里士多德的科学成就对近代实验科学有一定的启示
D.由于亚里士多德的科学研究方法不正确、所以结论错误
开始考试点击查看答案A.材料体现的都是一种中庸思想
B.两人都反对过和不及,认为要恰到好处
C.孔子主张两者兼备,亚里士多德反对两端而取中间
D.两者的中庸思想完全一致
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端