A.废除井田制
B.奖励耕战
C.重农抑商
D.统一度量衡
A.土地可以买卖
B.土地禁止买卖
C.土地私有出现
D.农业水平提高
开始考试点击查看答案A.商鞅变法中奉行法律面前人人平等的思想
B.商鞅敢于同守旧势力进行斗争
C.商鞅变法狠狠打击了守旧势力的气焰
D.改革具有艰巨性和长期性
开始考试点击查看答案A.三者立论相同,都站在维护统治者利益的立场
B.三者立论相同,都是基于维护农民利益的立场
C.三者立论互异,但同样是以精耕细作的小农经济做考虑
D.三者立论互异,且不是根据精耕细作的小农经济做考虑
开始考试点击查看答案A.废井田,开阡陌
B.奖励军功
C.建立县制
D.禁止弃农经商
开始考试点击查看答案A.确立土地私有制度
B.建立地主阶级统治
C.发展封建地主经济
D.限制旧贵族的权力
开始考试点击查看答案A.新兴地主
B.奴隶主贵族
C.商人
D.农民
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.③
D.④
开始考试点击查看答案A.废井田,开阡陌
B.奖励军功
C.推行县制
D.什伍户籍制度
开始考试点击查看答案A.封建土地私有制的确立
B.铁器的使用和牛耕的推广
C.兼并战争的不断发生
D.分封制逐渐崩溃
开始考试点击查看答案A.①②③④⑤
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②④⑤
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端