A.①②③
B.②③④
C.③④
D.①④
A.后燕太医
B.汉族地主
C.汉族儒生
D.鲜卑贵族
开始考试点击查看答案A.儒学教育兴起
B.孝文帝改革
C.孝文帝大力提倡佛教,广建寺院,刻石立碑
D.恢复汉族礼乐制度
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.民族融合的趋势
B.政府与豪强地主争夺农户
C.南北对峙的形势
D.汉族地主阶级的要求
开始考试点击查看答案A.迁居洛阳的劳动者陆续成为中原的农民
B.鲜卑贵族广占良田,成为中原的封建地主
C.汉族学习了鲜卑族的游牧经验
D.“褰裙逐马如卷蓬,左射右射必叠双”描写了鲜卑女子的汉化
开始考试点击查看答案A.拓跋珪等统治者实行改革,北魏实力强大
B.前秦瓦解
C.北魏统治者学习汉族先进文化
D.客观上其它政权的弱小
开始考试点击查看答案A.检查户口
B.征收租赋
C.监察官员
D.推行均田制
开始考试点击查看答案A.北方出现了民族大融合的趋势
B.北魏孝文帝是一位有作为的政治家
C.封建政府手中有大量的无主荒地
D.屯田制无法顺利实行
开始考试点击查看答案A.各民族间的战争
B.统治阶级的政治改革
C.各族人民的长期交往
D.社会生产力的发展
开始考试点击查看答案A.受田农民可以纳绢代役
B.加速了北方各族封建化的进程
C.使商品经济获得高度发展
D.一直延续到北宋
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端