A.体例不符
B.目的不符
C.方法不符
D.影响不符
A.历史研究应该有一定的理论依据
B.历史研究必须有充分的史实证据
C.历史研究必须有统一的理论指导
D.历史研究应该有充足的史书依据
开始考试点击查看答案A.虎符——汉瓦当
B.《史记》——《汉书》
C.雅典卫城——《雅典的民主政治》
D.《邓小平文选》——《邓小平传》
开始考试点击查看答案A.阶级斗争分析法
B.必须用发展的眼光评价历史事物
C.把历史事物放在特定的历史环境中去评价
D.人民是创造历史的主体
开始考试点击查看答案A.突出对于各国历史的研究
B.超越地区和民族的界限
C.特别关注东方民族的历史
D.侧重对大国历史的考察
开始考试点击查看答案A.①
B.②
C.③
D.④
开始考试点击查看答案A.注重探究事实真相
B.关注古今之间联系
C.努力发现全新材料
D.重视最新史学观点
开始考试点击查看答案A.突出对于各国历史的研究
B.超越地区和民族的界限
C.特别关注东方民族的历史
D.侧重对大国历史的考察
开始考试点击查看答案A.经济史研究的地位取代政治史
B.关于古希腊经济争论无休止
C.学者史观没有发生明显的变化
D.经济史研究方法和领域拓宽
开始考试点击查看答案A.站在维护封建统治的正统立场
B.只看到了表象,犯了历史循环论的错误
C.想表达人生无常、命运难测的观点
D.揭示了封建社会发展的客观规律
开始考试点击查看答案A.翻译为“扬弃”更符合马克思本人的意思
B.要鼓励历史研究中的大胆创新,鼓励给定论“翻案”
C.时代不同了,历史文本的含义当然也随之改变
D.历史研究应尊重文本,并努力还原其客观真实
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端