试卷相关题目
- 1中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日方出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距3000米之距离。济远首先向我发炮，旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明：
A.研究者的立场会影响其对历史的解释
B.历史真相因年代久远而变得无法识别
C.通过文献记录能够接近还原历史真相
D.原始记录比研究文献更接近历史真相
开始考试点击查看答案 - 2由大陆军事科学出版社出版的《中国人民解放军全史》记载淮海战役“消灭国民党军……55．5万余人。其中俘虏32万余人，毙伤17万余人，投诚3．5万余人，起义、改编2．8万余人……华东、中原人民解放军……计有：阵亡2．5万余人，负伤9．8万余人，失踪1．1万余人。合计13．6万余人”(第四卷第362页)。台湾出版的《戡乱战史》记载淮海战役是“歼匪（解放军）虽达四十万……而国军牺牲三十余万”(第十五册第127页，1984年3月第1版)。这说明：
A.文献资料太多会使历史真相变得模糊不清
B.大陆的资料比台湾的资料更详实可信
C.不同的立场对同一历史事件会有不同的解释
D.原始记录比历史文献更接近历史真相
开始考试点击查看答案 - 3司马迁在《史记》中写道：“二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴……北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄……过梁、楚以归。”这段材料说明他获取史料的重要方式是
A.实地调查
B.文献查阅
C.道听途说
D.考古发掘
开始考试点击查看答案 - 4史学研究一般分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列《1820——1939年间广东沿海某乡居民离乡谋生情况统计表》属于史学研究中的
A.问题形成
B.史料收集
C.史料整理
D.历史解释
开始考试点击查看答案 - 5一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格属于史学研究的
A.问题形成
B.史料收集
C.史料整理
D.历史解释
开始考试点击查看答案 - 6《东史郎日记》（日本）：“在（南京）马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。”“七千人的生命（俘虏）转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。”上述材料属于研究南京大屠杀的
A.实物证据
B.文献证据
C.口传证据
D.以上都不是
开始考试点击查看答案 - 72011年3月，新开馆的中国国家博物馆根据史学界对“司母戊鼎”内壁铭文的重新解读正式更名为“后母戊鼎”。史学界解读的依据和方法可能是
A.进一步研究古代文献
B.青铜器的纹饰与功能
C.与同期青铜铭文对照
D.研读古文字构造方法
开始考试点击查看答案 - 8我们在研究“南京大屠杀”时，最有力的证据是
A.当年受害者的控诉材料
B.历史专著中对“南京大屠杀”的描写
C.侵华日军老兵的回忆录
D.屠杀现场遗变与当时摄制的新闻照片
开始考试点击查看答案 - 9东汉建安元年(196年)，曹操将汉献帝迎到许（即许县）。这一历史事件在不同的史籍中却有不同的记载。《三国志?魏志?武帝纪》和《三国志?毛玠传》载为“奉天子以令不臣” ，而《三国志?诸葛亮传》及诸葛亮的《隆中对》却载为“挟天子以令诸侯”。这说明
A.史料包含了记录者自身的立场情感
B.同一历史事件会有不同的史实记载
C.史料与历史真相之间可能存在差距
D.自相矛盾的史料不能作为历史证据
开始考试点击查看答案 - 10“我们存而不补，这是我们对于材料的态度；我们证而不疏，这是处置材料的手段。材料之内使他发现无遗，材料之外我们一点也不越过去之说。”傅斯年此言的观点是：
A.不应该补全史料
B.有几分材料说几分话
C.不应该解释史料
D.应该坚持过去之说
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