A.B表示,为了培养能稳定遗传的高产抗病 豌豆植株,某同学做了如图所示的育种图解,下列说法合理的是 A.基因的自由组合定律仅发生在图示I、Ⅳ过程中
B.图中I、Ⅱ、Ⅲ属于单倍体育种,过程Ⅲ所获得的豌豆植株不但弱小且高 度不育
C.图中Ⅲ、Ⅳ过程均需要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
D.Ⅳ过程得到的是四倍体高产抗病豌豆
A.BbCc
B.Bbcc
C.bbCc
D.bbcc
开始考试点击查看答案A.a与
B.b)只要其中一对隐性基因纯合就能出现力克斯毛型,否则为普通毛型。若只考虑上述两对基因对毛型的影响,用已知基因型为aaBB和AAbb的家兔为亲本杂交,得到F 1,F 1彼此交配获得F 2。下列叙述不正确的是 A.F2出现不同表现型的主要原因是F1减数分裂过程中发生了基因重组的现象 B.若上述两对基因位于两对同源染色体上,则F2与亲本毛型相同的个体占7/16
C.若F2力克斯毛型兔有5种基因型,则上述与毛型相关的两对基因自由组合
D.若要从F2力克斯毛型兔中筛选出双隐性纯合子,可采用分别与亲本杂交的方法
开始考试点击查看答案A.a和
B.b表示。现有两个纯合的紫花品种杂交,F 1开红花,F 1自交,F 2的性状分离比为红花:紫花:白花=9:6:1。下列分析中不正确的是 A.F1中红花植株的基因型是AaBb B.对F1进行测交,后代性状分离比为紫花:红花=1:1
C.F2中紫花植株的基因型有4种
D.F2红花植株中纯合子所占比例为1/9
开始考试点击查看答案A.杂种产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合
B.杂种后代性状比例9∶3∶3∶1
C.杂种产生配子时,等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合
D.杂种产生的配子自由组合
开始考试点击查看答案A.b、C分别控制①②③三种酶的合成,在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为黑色素。假设该生物体内黑色素的合成必须由无色物质转化而来,如右图所示,现有基因型为AaBbCc的两个亲本杂交,出现黑色子代的概率为 A.9/64
B.8/64
C.1/64
D.27/64
开始考试点击查看答案A.过程①的原理是基因突变,最大优点是育种周期短
B.过程⑥使用的试剂是秋水仙素,在有丝分裂间期发挥作用
C.过程⑤为单倍体育种,可明显缩短育种年限
D.④过程的子代中纯合子所占比例是2/3
开始考试点击查看答案A.甲病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传
B.II-3的基因型是AAXBY或AaXBY
C.Ⅱ-5为纯合体的概率是1/2
D.Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚,生育的孩子不患病的概率是19/24
开始考试点击查看答案A.表现型正常的孩子中,能稳定遗传的个体在理论上占1/9
B.表现型正常的孩子中,不能稳定遗传的个体的基因型有3种。
C.这些表现型正常的个体在理论上占全部子代的9/16。
D.该夫妇的后代中只表现为白化病并且稳定遗传的男孩在理论上占全部子代的1/16
开始考试点击查看答案A.B和C决定红色,每个基因对粒色增加效应相同且具叠加性,a、b和c决定白色。将粒色最浅和最深的植株杂交得到F 1。F l的自交后代中,与基因型为Aabbcc的个体表现型相同的概率是 A.1/64
B.6/64
C.15/64
D.20/64
开始考试点击查看答案A.1∶1∶1∶1
B.1∶2∶1
C.1∶1
D.3∶12
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端