A.测交后代未显现的性状
B.杂种F1未显现的性状
C.自交后代未显现的性状
D.后代中始终未显现的性状
A.3/4
B.27/64
C.27/256
D.100%
开始考试点击查看答案A.类比推理法,类比推理法
B.假说——演绎法,假说——演绎法
C.假说——演绎法,类比推理法
D.类比推理法,假说——演绎法
开始考试点击查看答案A.R、R、r
B.R、r、r
C.R、r 、R
D.r、R、r
开始考试点击查看答案A.遗传规律适用于一切生物
B.遗传规律只适用于高等植物
C.遗传规律在配子形成过程中起作用
D.遗传规律在受精作用过程中起作用
开始考试点击查看答案A.选用异花传粉的豌豆作试验材料,豌豆各品种之间有稳定的、易区分的性状
B.在分析生物性状时,首先针对两对相对性状的传递情况进行研究
C.主要运用定性分析的方法对大量试验数据进行处理,并从中找出了规律
D.在数据分析的基础上,提出假说,并设计新试验来验证假说
开始考试点击查看答案A.红眼对白眼是显性
B.子二代红眼果蝇有两种基因型
C.眼色的遗传遵循分离规律
D.眼色和性别的遗传遵循分离规律
开始考试点击查看答案A.土壤的pH变化诱发了该植物花色基因突变
B.土壤的pH变化影响了该植物相应花色素的颜色表现
C.该植物能够适应不同的土壤pH,是基因选择性表达的结果。
D.土壤的pH变化阻碍了该植物花色基因的转录和翻译
开始考试点击查看答案A.②③⑤
B.②④⑤
C.①③⑤
D.①②④
开始考试点击查看答案A.F1代的基因型
B.F1代产生配子的种类
C.F1代产生的配子的比例
D.F1代相关基因的结构
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端