A.单倍体育种
B.利用细胞工程培育白菜-甘蓝杂种植株
C.培育人工种子
D.利用杂交育种培育矮杆抗病水稻新品种
A.每个植物细胞都具有全面的生理功能
B.植物细胞既能分化,也能恢复到分化前的状态
C.已经分化的植物细胞仍然具有发育成完整个体的潜能
D.已经分化的植物细胞全部能进一步分化
开始考试点击查看答案A.动物细胞培养的原理是细胞增殖
B.动物细胞培养过程也需要进行脱分化处理
C.目前利用动物细胞培养技术已能产生新的动物个体
D.植物组织培养要用一定的方法将细胞分散开来
开始考试点击查看答案A.植物组织培养的原理为植物细胞的全能性
B.动物细胞培养原理为细胞膜的流动性
C.植物组织培养的培养基需加入植物激素
D.动物细胞培养的培养基需加入动物血清
开始考试点击查看答案A.植株渗透压高
B.叶片细胞膨压高
C.叶片气孔大量关闭
D.根吸水能力很强
开始考试点击查看答案A.叶绿体间质
B.叶绿体类囊体
C.细胞质
D.叶绿体膜
开始考试点击查看答案A.细胞产物——生物碱
B.无病毒植物
C.人工种子
D.以上都是
开始考试点击查看答案A.植物的微型繁殖
B.秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株
C.脱毒苗的培育
D.“番茄——马铃薯”杂种植株的培育过程
开始考试点击查看答案A.愈伤组织的代谢类型是自养型
B.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
C.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同
D.通过植物组织培养得到试管苗,是植物细胞具全能性的有力证据
开始考试点击查看答案A.农作物根在无氧呼吸时释放的能量明显比有氧呼吸少
B.无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用
C.-般陆生植物都不能长期忍受无氧呼吸
D.外界水分太多使根部细胞吸水过多而破裂
开始考试点击查看答案A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株
B.利用花药离体培养得到单倍体植株
C.利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株
D.利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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