A.能量经过多级利用,实现了生态系统能量的良性循环
B.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低
C.当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时,能量就从第三营养级流入第四营养级
D.每一环节都获得产品,循环利用了农业有机废弃物,提高了生态效益、经济效益
A.过度密植会使害虫大量繁殖
B.过度密植作物之间种内斗争激烈
C.种植过密阻碍空气流通
D.阳光很难照到全部叶子上
开始考试点击查看答案A.地球上全部生物及其生存环境
B.一定区域内同种生物个体的总和
C.一定区域内不同种群的集合体
D.生物群落与无机环境相互作用的自然系统
开始考试点击查看答案A.分解者分解,SO2、SO42-
B.分解者分解,SO2
C.动植物遗体燃浇,SO2
D.生物的分解,SO42-
开始考试点击查看答案A.各级生物在进行生命活动时将一部分能量用于自身的新陈代谢
B.各类生物在摄取食物时,总有一部分不能被彻底消化
C.各类生物在捕食时有部分猎物会逃脱掉
D.各类生物在消化食物时总有一部分会被丢失掉
开始考试点击查看答案A.植物
B.动物
C.生物
D.微生物
开始考试点击查看答案A.放养,使鸡获得更丰富的食物
B.利用灯光,延长鸡舍的光照时间
C.利用沼气供热提高鸡舍的温度
D.改善鸡舍的透光性,增加光照强度
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端