A.图中②为T细胞,④为B细胞
B.⑦与④功能上的区别是⑦可以分泌抗体而④不能
C.由④分化为⑦的过程中,④细胞核内的mRNA通过核孔进入细胞质,该分子的作用是作为合成蛋白质的模板
D.过程③表示②呈递的抗原直接刺激④
A.皮肤的屏障作用
B.抗体与细菌毒素结合使毒素失效
C.吞噬细胞吞噬病原体
D.唾液中溶菌酶分解侵入人体的细菌
开始考试点击查看答案A.使机体积累更多数量的疫苗
B.使机体产生更多数量的淋巴细胞
C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞
D.使机体产生更强的非特异性免疫
开始考试点击查看答案A.成人注射丙种球蛋白(抗体)
B.注射乙肝疫苗
C.婴儿通过母乳获得某些抗体
D.注射淋巴因子
开始考试点击查看答案A.机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态
B.病原微生物侵袭,可引起机体产生特异性免疫
C.特异性免疫过程中,只有T 细胞产生记忆细胞
D.如果神经中枢受损,机体的特异性免疫功能完全丧失
开始考试点击查看答案A.植物组织培养是指离体的植物器官或细胞培养成愈伤组织
B.从免疫学的应用来看,给儿童服用小儿麻痹糖丸属于免疫预防
C.单细胞蛋白是从微生物细胞中提取出来的
D.动物细胞融合技术的最重要的用途是培养具双亲优良性状的经济动物
开始考试点击查看答案A.甲图中a是胰岛素,肝细胞上的受体与a结合后,可引起糖元的合成速率加快
B.乙图中的b是细胞表面受体,其化学本质是糖蛋白
C.丙图中的抗体是由游离于细胞质基质中的核糖体合成,内质网运输,高尔基体再加工后经外排方式分泌的,该过程只能说明各种生物膜在功能上的联系
D.发生丙图中生理过程的e细胞至少接受过两次过敏原刺激,它释放的d物质为组织胺
开始考试点击查看答案A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏
B.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏
C.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏
D.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏
开始考试点击查看答案A.家兔效应T细胞的培养液
B.家兔效应B细胞培养液
C.家兔效应B细胞的研磨液
D.家兔血清
开始考试点击查看答案A.进入体内的抗原都可以成为靶细胞的一部分
B.靶细胞是指被病原体感染的细胞
C.靶细胞裂解时病原体同时死亡
D.靶细胞和效应T细胞同时死亡
开始考试点击查看答案A.B两组,实验过程和结果如下图所示,下列相关分析错误的是A.B组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体
B.B组小鸡全部死亡是因为体内没有控制产生抗H5N1型病毒抗体的基因
C.A组小鸡存活是H5N1型疫苗和有关淋巴细胞相互作用的结果
D.A组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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