A.①④⑤
B.①②⑤
C.④⑤
D.②③
A.感受器
B.效应器
C.感受器和效应器
D.协调中枢
开始考试点击查看答案A.甲状腺激素
B.胰岛素
C.胰高血糖素
D.生长激素
开始考试点击查看答案A.人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能
B.时间t1~t2,散热量增加产热量也增加
C.时间t2~t3,散热量减少是体温调节的结果
D.时间t3以后,产热量小于散热量
开始考试点击查看答案A.毛细血管、汗腺
B.脂肪层、立毛肌、毛细血管、汗腺和温度感受器
C.毛细血管、汗腺和温度感受器
D.立毛肌、毛细血管、汗腺和温度感受器
开始考试点击查看答案A.机体在炎热环境中产热/散热的比值比寒冷环境中产热/散热的比值小
B.乙和丁表示在炎热环境中,此时身体维持体温消耗的能量比甲和丙少
C.丙也能发生在寒冷环境中
D.从甲到乙的过程是体液调节,从丙到丁的过程是神经调节
开始考试点击查看答案A.两种动物的耗氧量均减少
B.两种动物的耗氧量均增加
C.青蛙耗氧量减少,小白鼠耗氧量增加
D.青蛙耗氧量增加,小白鼠耗氧量减少
开始考试点击查看答案A.将切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗的左侧放上含有生长素的琼脂小块,左侧照光,则燕麦又瞄向左侧弯曲生长
B.除去小白鼠的垂体后,其血液中的生长激素减少,促甲状腺素释放激素也减少
C.缩手反射、排尿反射等反射活动的进行没有大脑皮层也可以完成
D.一个健康人在寒冷环境中,下丘脑、垂体、甲状腺的分泌量会明显增加,此活动的调节属于神经—体液调节
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端