A.二氧化碳
B.碳酸盐
C.碳酸
D.含碳有机物
A.所指的物质是指组成生物体的C.H、O、N、P、S等化学元素
B.所说的生态系统是指生物圈
C.H、O、N、P、S等化学元素B.所说的生态系统是指生物圈C.物质在循环过程中是不断减少的
D.所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复出现、循环流动
开始考试点击查看答案A.燃烧
B.光合作用
C.化能合成作用
D.呼吸作用
开始考试点击查看答案A.土壤中的氨气经过硝化细菌的作用,最终可以转化成硝酸
B.土壤中的反硝化细菌在氧气充足的条件下,将硝酸盐转化成氮气
C.生物固氮是固氮作用的主要途径
D.大气中的氮气必须通过固氮作用才能被植物吸收和利用
开始考试点击查看答案A.二氧化碳
B.碳酸盐
C.碳酸
D.碳水化合物
开始考试点击查看答案A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用
B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的
C.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少
D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用
开始考试点击查看答案B.C.D构成生物群落,箭头①~⑨表示循环过程。下列有关说法正确的是A.大气中的气体X是指二氧化碳和一氧化碳B.完成①过程所需的能量是太阳能C.⑤、⑥、⑦过程中向D输入的物质是二氧化碳D.A.B.C.D组成一个食物网
开始考试点击查看答案A.能进行⑤⑥过程的微生物的代谢类型一般是异养需氧型
B.进行②过程的微生物,细胞内没有双层膜结构,能直接利用无机物合成有机物
C.进行①过程的微生物,有的能产生促进植株生长和果实发育的物质
D.进行⑧过程的生物,其基因的编码区内的内含子是不能编码蛋白质的序列
开始考试点击查看答案A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者
B.②过程增强后①过程随之增强故不能通过增强②减少大气中的CO2
C.生物群落内部碳循环的物质形式是含碳的有机物
D.人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施
开始考试点击查看答案A.若M为空气中的SO2,造成酸雨的主要原因是②和③过程加剧
B.若M为空气中的CO2,则C元素在图中①②③④过程中循环形式是CO2
C.若M为空气中的N2,则①过程可表示固氮蓝藻的固氮作用;②过程一般不存在
D.若M为环境中的NH3,则①过程可表示硝化细菌的化能合成作用;②过程表示另一些厌氧型细菌作用
开始考试点击查看答案A.f表示大气中的二氧化碳库
B.该图中有三条食物链
C.图中的a一定是自养生物,b、c、d、e一定是异养生物
D.碳以有机物的形式由a传到b
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端