A.自动净化能力被阻断
B.工业排放废物的增加
C.物质循环回路被阻断
D.物质循环在一定程度上被阻断
A.动物、植物和细菌都能完成⑨过程
B.能完成④过程的微生物代谢类型与水绵相同
C.能完成①过程的微生物按同化方式分为共生和自生两类
D.中耕松土可抑制②过程,进而减少土壤氮肥流失
开始考试点击查看答案A.X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放的CO2总量相等
C.当该生态系统处于相对稳定状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%~4%
D.图中箭头也可表示该生态系统的能量流动的方向
开始考试点击查看答案A.生产者和无机环境之间可以直接进行碳循环
B.消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环
C.物质循环在生产者、消费者和分解者之间进行
D.不同的生态系统,都能独立地进行各自的物质循环
开始考试点击查看答案A.能量流动
B.物质循环
C.信息传递
D.物质更新
开始考试点击查看答案A.能量①②③④的总和一定小于生产者所固定的太阳能总量
B.生物圈的物质是自给自足的,能量是需要不断补充的
C.D中包含的生物可能处于食物链的最高营养级
D.碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的
开始考试点击查看答案A.②⑤
B.③④
C.①⑦
D.③⑥
开始考试点击查看答案A.食物中的有机物
B.非生物界中的碳酸盐
C.大气中的二氧化碳
D.生态系统中的生产者
开始考试点击查看答案A.光合作用
B.呼吸作用和光合作用
C.呼吸作用
D.蒸腾作用和呼吸作用
开始考试点击查看答案A.生物氧化塘利用了生态工程的物质循环再生、物种多样性等原理
B.在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的彻底处理
C.B层中的藻类和细菌具有种间互助关系
D.出水处只要对细菌数量进行有效控制便可排放
开始考试点击查看答案A.该生态系统实现了物质和能量的良性循环
B.该生态系统提高了各营养级之间的能量传递效率
C.建立该系统的目的是提高生态系统的能量利用率
D.该生态系统中,属于第二营养级的生物有家畜和蚯蚓
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端