A.甲→乙→丙→丁
B.甲→丙→乙→丁
C.
D.
A.①是流入该生态系统的总能量
B.分解者获得的能量最少
C.图中②/①的比值代表草→兔能量传递效率
D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分
开始考试点击查看答案A.次级消费者粪便中的能量包括在④中
B.从能量关系看②>③
C.一般情况下,②为①的10%~20%
D.由于生物与生物之间吃与被吃的关系是不可逆转的,所以能量流动具有单向性
开始考试点击查看答案A.物质经过了多级利用,实现了良性循环
B.每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益
C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低
D.由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染
开始考试点击查看答案A.图中A所固定的能量是
B.C的能量之和B.若C增加1kg,则需要消耗A约41.6kg
C.B营养级的个体数量一定多于C的个体数量
D.若B的数量越多,则C获得的能量越少
开始考试点击查看答案A.该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和
B.图中处于最高营养级的生物是蛇
C.图中由捕食关系而形成的食物链共3条
D.如果螳螂减少,黄雀数量也将减少
开始考试点击查看答案A.物质经过了多级利用,实现了良性循环
B.每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益
C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低
D.由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染
开始考试点击查看答案A.图中反映了生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递的功能
B.①是流入该生态系统的总能量
C.图中②/①的值代表鼠→鹰的能量传递效率
D.②和④是鼠同化量的一部分
开始考试点击查看答案A.恒温动物的④/③值一般高于变温动物
B.哺乳动物的③/①值一般为10%~20%
C.提高圈养动物生长量一般需提高③/②值
D.食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物
开始考试点击查看答案A.50千克
B.125千克
C.625千克
D.1000千克
开始考试点击查看答案A.掌握能量流动中的传递效率
B.熟悉生态系统的营养结构
C.了解能量流动的方向
D.设法调整能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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