A.种群基因频率的改变
B.种群基因型频率的改变
C.个体基因频率的改变
D.种群发生了突变和基因重组
A.淘汰鸡群中体质较弱的个体
B.从外地引进新的品种加入鸡群
C.将该鸡群置于野外放养
D.让该鸡群中的雌雄个体自由交配繁殖后代
开始考试点击查看答案A.基因频率不变,基因型频率改变
B.基因频率改变,基因型频率不变
C.两者都改变
D.两者都不变
开始考试点击查看答案A.同种生物不同个体之间在许多性状上存在差异
B.生物产生后代的数量往往超过生活条件所能承受的数量
C.不适应生存环境的生物会被淘汰
D.适应性特征的形成是用进废退和获得性遗传的结果
开始考试点击查看答案A.马和驴之间不存在生殖隔离
B.马和驴的遗传信息相同
C.骡可进化成一个新物种
D.骡无生殖能力
开始考试点击查看答案A.①是生物的突变和重组
B.②是生殖隔离
C.③是自然选择学说
D.④是物种多样性
开始考试点击查看答案A.生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变
B.自然选择作用于遗传物质而影响基因频率
C.隔离是新物种的形成必要条件,包括地理隔离和生殖隔离
D.自然选择决定生物进化的方向
开始考试点击查看答案A.自然选择的结果
B.突变,选择和遗传的综合作用
C.用进废退的结果
D.突变和基因重组、自然选择及隔离的综合作用
开始考试点击查看答案A.东北虎和华南虎
B.马和驴杂交后代不育
C.鸟类和青蛙
D.山羊和绵羊杂交后杂种不活
开始考试点击查看答案A.26%,74%
B.52%,48%
C.92%,8%
D.61%,39%
开始考试点击查看答案A.图1四种地雀喙的差异是由于不同环境食物的刺激所致的不同变异
B.图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应
C.图3是两种体色的桦尺蛾,它们的性状分化证实了物种形成的机制
D.图4中捕食关系对两者都是有益的,捕食者的存在有利于增加物种多样性
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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