用纯合的高秆抗锈病水稻(DDTT)和矮秆不抗锈病水稻(ddtt)进行育种获得纯合矮秆抗锈病水稻时，一种方法是杂交得到F 1，F 1再自交得F 2，然后再选育；另一种方法是用F 1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是

试卷相关题目

• 1下列属于染色体变异的实例是

  A.镰刀型贫血症

  B.青霉素产量很高的菌株

  C.一对正常夫妇生的白化病孩子

  D.花药离体培养的植株

  开始考试点击查看答案
• 2通过人工诱变培育出的新类型是

  A.青霉素高产菌株

  B.八倍体小黑麦

  C.矮秆抗锈病小麦

  D.无子番茄

  开始考试点击查看答案
• 3以下有关生物变异的叙述，正确的是

  A.基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变

  B.三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体畸变，它们与二倍体西瓜属同一物种

  C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离

  D.花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生

  开始考试点击查看答案
• 4下列的科学技术成果与所运用的科学技术名称有错误的是

  A.抗虫棉——基因工程育种

  B.无籽西瓜——单倍体育种

  C.“黑农五号”大豆品种——诱变育种

  D.八倍体小黑麦——多倍体育种

  开始考试点击查看答案
• 5属于分子水平上的育种工作的是

  A.辐射育种

  B.杂交育种

  C.单倍体育种

  D.多倍体育种

  开始考试点击查看答案
• 6采用单倍体育种能够

  A.形成高产的单倍体植株

  B.缩短育种年限

  C.形成高产的杂合体植株

  D.培养无籽果实

  开始考试点击查看答案
• 7关于生物变异的说法正确的是

  A.可遗传的变异包括基因突变和染色体变异两种

  B.一母生四子，四子的个体差异是因为有性生殖过程中基因重组

  C.镰刀型细胞贫血症是因为染色体变异

  D.引起基因突变的因素只有物理、化学、生物因素三种，不能自发产生

  开始考试点击查看答案
• 8用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是

  A.二倍体

  B.三倍体

  C.四倍体

  D.六倍体

  开始考试点击查看答案
• 9进行无性生殖的生物，其可遗传的变异来源是

  A.基因突变和染色体变异

  B.基因重组和基因突变

  C.基因重组和染色体变异

  D.基因重组、基因突变和染色体变异

  开始考试点击查看答案
• 10用普通小麦（六倍体）的花药进行离体培养，得到的幼苗是

  A.六倍体

  B.三倍体

  C.二倍体

  D.单倍体

  开始考试点击查看答案