A.对植物的愈伤组织进行诱变处理,培育作物新品种
B.植物杂交育种实验从F2显性性状个体中得到稳定遗传的良种
C.利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜——甘蓝”
D.将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株
A.基因工程是细胞水平上的生物工程
B.基因工程的产物对人类都是有益的
C.基因工程产生的变异属于人工诱变
D.基因工程育种的优点之一是目的性强
开始考试点击查看答案A.全部正常
B.一半正常
C.全部有病
D.不能确定
开始考试点击查看答案A.可利用鸟枪法直接从苏云金芽孢杆菌中分离抗虫基因
B.抗虫基因与运载体结合过程需要限制酶和DNA连接酶
C.标记基因的作用是检测受体细胞中是否导入目的基因
D.已导入抗虫基因但不抗虫的植株,应对抗虫基因的编码区进行修饰
开始考试点击查看答案A.转基因抗虫棉的培育成功
B.利用DNA探针检测饮用水中有无病毒
C.培育工程菌使之能产生胰岛素
D.将一种植物细胞内的叶绿体移入另一种植物细胞内
开始考试点击查看答案A.基因治疗需要将正常基因导入有基因缺陷的细胞
B.基因诊断的基本原理是DNA分子杂交
C.一种基因探针只能检测水体中的一种病毒
D.原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良
开始考试点击查看答案A.该抗虫基因Bt的结构是间隔的、不连续的
B.特异性的杀虫物质是某单克隆抗体
C.基因Bt不需要逆转录酶作用就能表达
D.抗虫油菜只能通过组织培养进行无性繁殖
开始考试点击查看答案A.用适当的酶对运载体与人类干扰素基因进行切割与黏合
B.用适当的化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌
C.通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌
D.受体细菌内能合成人类干扰素说明目的基因完成了表达
开始考试点击查看答案A.克隆牛
B.固氮小麦的培育
C.诱变高产小麦
D.利用酵母菌发面团
开始考试点击查看答案A.①和③
B.②和③
C.①和④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.全部有病
B.一半正常
C.全部正常
D.不能确定
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端