试卷相关题目
- 1某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。以下是依据图示的分析，其中错误的是
A.植株A的培育过程为单倍体育种，体现了植物细胞的全能性
B.植株A的细胞能进行正常的有丝分裂，但不能进行正常的减数分裂
C.在植株B的细胞中，通常每对同源染色体上的成对基因都是纯合的
D.由花粉到植株A需要用含营养物质和植物生长调节剂的培养基进行培养
开始考试点击查看答案 - 2关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是
A.不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同
B.在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素
C.植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的
D.pH、温度、光照条件等对植物组织培养特别重要
开始考试点击查看答案 - 3下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是
A.上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用
B.再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
开始考试点击查看答案 - 4通过植物体细胞杂交希望获得的结果是[ ]
A.产生杂种植株
B.产生杂种细胞
C.原生质体融合
D.形成愈伤组织
开始考试点击查看答案 - 5下列关于二倍体植物体细胞杂交的叙述中，不正确的是
A.克服了远缘杂交不亲和的障碍
B.自然界物种的形成一般需要经过漫长时间的隔离，而这种手段可直接获得新物种
C.有可能把两种植物的优良性状集中到同一植株上
D.体细胞杂交得到的杂种植株一般要在幼苗期用秋水仙索处理，才能恢复可育性
开始考试点击查看答案 - 6目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的
A.有丝分裂
B.分化
C.减数分裂
D.全能性
开始考试点击查看答案 - 7下列过程与植物细胞工程无关的是
A.培育单倍体植株
B.培育“番茄-马铃薯”杂种植株
C.培养红豆杉细胞生产紫杉醇
D.嫁接与扦插
开始考试点击查看答案 - 8植物细胞工程常采用的技术手段有植物组织培养和植物体细胞杂交等。这些技术的理论基础是
A.植物细胞能进行有丝分裂
B.植物细胞的结构是完整的
C.植物体的生命活动受激素调节
D.植物细胞具有全能性
开始考试点击查看答案 - 9与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在
A.证明杂种细胞具有全能性
B.克服远缘杂交不亲和的障碍
C.缩短育种周期，减少盲目性
D.快速培育无病毒植株，保留杂种优势
开始考试点击查看答案