A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
A.②④
B.①③
C.②③
D.①④
开始考试点击查看答案A.摩尔根通过研究果蝇的眼色遗传,运用假说演绎法,证明了“基因在染色体上”
B.科学家用差速离心法将真核细胞中的各种细胞器进行分离,以研究各自组成成分和功能
C.1928年格里菲斯的肺炎双球菌转化实验和1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
D.1953年沃森和克里克利用构建物理模型的方法发现了DNA规则的双螺旋模型
开始考试点击查看答案A.在果蝇杂交实验中,摩尔根等人运用假说-演绎法证明了基因在染色体上
B.赫尔希和蔡斯用35S直接标记噬菌体去侵染细菌,证明蛋白质不是遗传物质
C.检测试管中的梨汁是否含有葡萄糖,可加入斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化
D.在叶绿体色素提取的实验中,研磨绿叶时应加入有机溶剂无水乙醇
开始考试点击查看答案A.果酒果醋的制作中酒精发酵阶段应该无氧、200C左右,醋酸发酵阶段则应该氧气充足、30?35 0C
B.植物组织培养中生长素和细胞分裂素使用的顺序不同、同时使用的比例不同都会影响细胞分化的状况
C.血红蛋白的提取和分离过程中红细胞的洗涤次数过多会造成血红蛋白丢失,低速离心时间也不能太长
D.胡萝卜素的提取实验得到的是多种胡萝卜素的混合物,萃取剂应该是水不溶性有机溶剂,加热应该水浴加热
开始考试点击查看答案A.试管内的试剂是饱和的CaCl2溶液
B.广口瓶放入盛有温水的水槽内是为了使瓶内温度恒定
C.实验过程中玻璃管内的红墨水会左右移动
D.该装置可直接测得动物呼吸时所释放的C02量
开始考试点击查看答案A.图中B步骤主要观察细胞质的大小以及细胞壁的位置
B.图中E步骤滴加的是清水
C.该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原
D.本实验不需设立对照实验,在时间上形成了前后自身对照
开始考试点击查看答案A.用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小
B.用平面镜(或调低亮度)、光圈放大
C.用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大
D.用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小
开始考试点击查看答案A.观察细胞中染色体行为并计数时,使用光学显微镜的正确方法是高倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,增加进光量,调焦观察
B.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,正确的实验步骤是取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察
C.观察黑藻叶中叶绿体的实验制作临时装片时,先在载玻片中央滴一滴健那绿染液
D.用苏丹Ⅳ鉴定含油多的细胞,显微镜下可见染成橘黄色的颗粒
开始考试点击查看答案A.除⑤外,以上实验均需使用高倍镜观察
B.实验⑤中,采用纸层析法提取色素
C.实验③④⑥需要使用盐酸
D.以上实验都需要进行染色处理
开始考试点击查看答案A.利用光学显微镜可观察到细胞膜的磷脂双分子层
B.西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料
C.叶绿体的色素提取液不能吸收光能
D.在稀豆浆溶液中加入双缩脲试剂,振荡摇匀,可看到溶液变为紫色
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端