A.植物体吸收二氧化碳的量
B.植物体内叶绿体的含量
C.植物体内葡萄糖的氧化量
D.植物体内水的消耗量
A.延长作物的光合作用时间
B.增加作物的光合作用面积
C.对不同的作物给予适宜的光照强度
D.确保通风以保证二氧化碳的供给量
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
开始考试点击查看答案A.氨氧化
B.ATP水解
C.氨还原
D.化能合成作用
开始考试点击查看答案A.红光灯
B.蓝紫光灯
C.白光灯
D.绿光灯
开始考试点击查看答案A.农作物能直接利用的氮素可以是化肥中的氮素、动物排出物与遗体中的氮素、自身残落物中的氮素、大气中的氮素
B.自生和共生固氮微生物可以将土壤中的NO3-转化为N2
C.若光照强度相同,则阳生植物的光合作用强度一定高于阴生植物
D.光反应产生的NADPH及ATP所需的能量来自少数叶绿素a将光能转变成的电能,胡萝卜素和叶黄素在光反应中的作用是吸收和传递光能
开始考试点击查看答案A.ATP
B.O2
C.C3
D.[H]
开始考试点击查看答案A.CO2与RuBP(核酮糖二磷酸)结合
B.3-磷酸甘油酸接受ATP释放的能量
C.H2O中的氢传递给NADP+
D.NADPH的氢传递给3-磷酸甘油酸
开始考试点击查看答案A.光照强度较弱
B.红光及蓝紫光比例较低
C.湿度较高
D.温度较高
开始考试点击查看答案A.水和ATP
B.CO2和ATP
C.丙酮酸和ATP
D.酒精和乳酸
开始考试点击查看答案A.第一阶段和第二阶段
B.第二阶段和第三阶段
C.第三阶段和第一阶段
D.第一阶段和第三阶段
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端