以测定的CO 2吸收量与释放量为指标，研究温度对水绵光合作用速率和呼吸速率的影响，结果如图所示，对此有关叙述错误的是

试卷相关题目

• 1下图为CO 2吸收量与光照强度关系的坐标图，当光合作用相关因素改变后，a、b、c点的移动描述不正确的是

  A.若植物体缺Mg，则对应的b点将向左移。

  B.已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，则 温度由25℃上升到30℃时，对应的a点将下移，b点将右移。

  C.若原曲线代表阳生植物，则阴生植物对应的a点、b点、c点将分别向上移、左移、左移。

  D.若实验时将光照由白光改为蓝光（光照强度不变），则b点将向左移

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• 2己知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。下l型表示在25℃时，该植物光合强度与光照强度的关系。若将温度提高到30℃，其他条件不变，从理论上讲，图中相应点的移动应该是

  A.a点上移，b点左移，

  B.a点不动，b点左移，

  C.a点下移，b点右移，

  D.a点上移，b点右移，

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• 3下图是碳反应的示意图，其中，阿位伯数字表示生物过程，罗马数字表示反应场所，字母表示物质。据图分析下列叙述，正确的是

  A.①②③过程都直接与光反应相关

  B.生成一分子c，需要①②③各循环1次

  C.Ⅰ是光合作用的场所，Ⅱ是细胞溶胶

  D.若⑤过程受阻，则①②③④的过程都会受阻

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• 41941年美国科学家鲁宾（S.Ruben）和卡门（M.Kamen）用 18O分别标记H 2O和CO 2中的氧的实验证明了

  A.光合作用制造了有机物

  B.光合作用需要利用根系吸收的水分

  C.光合作用放的氧来自水

  D.光合作用吸收的二氧化碳来自大气

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• 5绿色植物在进行光合作用时以H 2O作为供氢体，而光合细菌则以H2S作为供氢体进行光合作用。 以下有关光合细菌的说法合理的是

  A.没有成形的细胞核，拟核中分布着多条线性DNA

  B.以H2S作为供氧体进行光合作用，无法产生氧气

  C.利用H2S作为原料，其光合作用的产物不可能是糖类

  D.生存需要光照条件，体内的叶绿体是光合作用的场所

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• 6有人测定了甲、乙两种植物的叶片在不同温度条件下的光合速率和呼吸速率，并分别与30℃时测定的数据比较，结果如下图所示。下列分析中不正确的是

  A.温度超过40℃时甲的氧气释放量下降

  B.温度为55℃时乙不能积累有机物

  C.乙比甲更耐高温，因为乙的光合速率和呼吸速率均在较高温度下才开始下降

  D.在48℃时甲的光合速率为0，表明甲死亡

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• 7光合作用过程包括光反应和暗反应两个阶段，下列叙述正确的是

  A.光反应和暗反应互相提供物质和能量

  B.炎热的夏季中午，植物的“光合午休”现象是因为暗反应受阻，所以光反应停止

  C.在其他条件适宜的情况下，光照突然停止，光反应停止，但暗反应不能立即停止

  D.光反应和暗反应的条件不同，可单独进行

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• 8下图表示光合作用和呼吸作用过程中CO 2和［H］的变化。其叙述正确的是   

  A.过程①发生在叶绿体基粒囊状结构薄膜上，过程②发生在叶绿体基质中

  B.过程③发生在细胞质基质中，过程④发生在线粒体中

  C.过程⑤⑥均需要NADPH和ATP提供还原剂和能量

  D.①③过程产生的［H］都将与氧结合产生水，过程⑧仅在线粒体中进行

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• 9下图表示的是硅藻和一些非生物因子季节性的变化，数据来自北温带海洋的上层。以下哪项对图的解释是正确的                       

  A.光照强度与硅藻数量始终呈正相关

  B.硅藻数量增加会降低磷和硝酸盐的含量

  C.提高光照强度会增加水中各种养分的含量

  D.光照强度的提高会促进分解者的代谢，从而使水中养分降低

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• 10某班学生完成对新鲜菠菜叶进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。下列分析最不合理的是

  A.甲可能误用蒸馏水做提取液和层析液

  B.乙可能是因为研磨时未加入SiO2

  C.丙是正确操作得到的理想结果

  D.丁可能是因为研磨时未加入CaCO3

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