A.细菌是光合自养的,所以在瘤胃中的细菌没有得到足够的光来进行光合作用
B.在瘤胃中的细菌处于厌氧环境中,而厌氧呼吸释放的能量没有需氧呼吸多
C.羊口腔比瘤胃里面温暖,所以细菌呼吸作用更旺盛,产生更多能量
D.细菌在羊口腔中发生了厌氧呼吸,比需氧呼吸产生了更多能量
A.L、T
B.T和L都不是
C.T、L
D.T、T
开始考试点击查看答案A.B点时,植物光合作用吸收的CO2的量等于A点释放量
B.B点时,叶肉细胞中产生ATP的场所为细胞质基质和线粒体
C.若将温度调节到25℃,则A点应向上移动
D.若将温度调节到25℃,则B点向左移动
开始考试点击查看答案A.温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少
B.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
C.光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时不相等
D.5℃时植物制造的有机物是消耗的有机物的3倍
开始考试点击查看答案A.该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响
B.A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度
C.B点条件下伊乐藻能进行光合作用
D.若在缺镁的培养液中进行此实验则B点向右移动
开始考试点击查看答案A.图甲中可以看出,金鱼藻的光合速率与光照强度和温度有关
B.从图乙中可看出,金鱼藻呼吸速率随温度升高而升高,当温度继续升高,金鱼藻呼吸速率仍继续增加
C.10℃时,光合速率较低是由于低温抑制了光合作用相关酶的活性
D.在适宜光照和温度条件下的金鱼藻,开始时O2产生较快,但后来O2的释放速度减慢,其最主要原因是水中CO2逐渐被光合作用消耗
开始考试点击查看答案A.该生物膜为叶绿体内膜
B.在该膜上可完成光合作用光反应的全过程
C.该膜上发生的能量转换是:光能→活跃的化学能→稳定的化学能
D.产生的ATP可用于植物体的各项生理活动
开始考试点击查看答案A.pH不变,镁离子浓度不变
B.pH下降,镁离子浓度下降
C.pH下降,镁离子浓度上升
D.pH上升,镁离子浓度上升
开始考试点击查看答案A.光合作用中O2的生成过程发生在叶绿体基质中
B.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内
C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上
D.光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的
开始考试点击查看答案A.绿光区
B.红光区和绿光区
C.蓝紫光区和绿光区
D.红光区和蓝紫光区
开始考试点击查看答案A.绿光
B.红光和蓝紫光
C.蓝紫光
D.黄橙光
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端