A.当光照强度等于0时,该植物在25℃时比15℃多吸收氧气10毫升/小时
B.当光照强度等于5千勒克司时,该植物在两种温度下制造有机物的量相等
C.当光照强度小于5千勒克司时,适当地降低温度有利于温室内该植物的增产
D.当光照强度超过8千勒克司时,15℃下该植物光合作用的制约因素主要是暗反应
A.光强大于0.1mmol光子/m2·s,随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减小
B.光强小于0.5mmol光子/m2·s,限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量
C.光强大于0.7mmol光子/m2·s,限制净光合速率的主要生态因素是CO2浓度
D.龙眼的最大光能利用率大于芒果,但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果
开始考试点击查看答案A.该实验研究的是光照强度对光合速率的影响
B.衡量光合速率的指标是单位时间内产生的气泡数目
C.D点的限制因素是光照强度
D.曲线1中A点到C点的限制因素是光照强度
开始考试点击查看答案A.BC段较AB段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱
B.CO2浓度下降从DE段开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的
C.FG段CO2浓度下降不明显,是因为气孔关闭,叶片对CO2的吸收减少
D.H点CO2浓度最低,说明此时植物对CO2的吸收最多,光合作用最强
开始考试点击查看答案A.停止光照
B.停止光照并降低CO2浓度
C.升高CO2浓度
D.降低CO2浓度
开始考试点击查看答案A.[H]+O2→H2O+能量
B.CO2+H2O→(CH2O)+O2
C.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
D.丙酮酸+H2O→CO2+[H]+能量
开始考试点击查看答案A.曲线ab段表示绿色植物没有进行光合作用
B.曲线bc段表示绿色植物仅进行光合作用
C.在b点条件下绿色植物有机物积累量为零
D.整段曲线表示随光照强度的递增,光合作用加强,呼吸作用减弱
开始考试点击查看答案A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案A.P点处产生的ATP可用于暗反应
B.适当降低温度,P点将下降
C.在图乙上绘制装置B的曲线,Q点应右移
D.降低CO2浓度时,在图乙上绘制装置A的曲线,R点应右移
开始考试点击查看答案A.实验2:光照强度 实验4:0.03%CO 2 P点:温度
B.实验2:0.01%CO 2 实验4:光照强度 P点:温度
C.实验2:温度 实验4:光照强度 P点:CO 2浓度
D.实验2:温度 实验4:0.03%CO 2 P点:光照强度
开始考试点击查看答案A.光照时间越长,积累的C3越多
B.光照时间越长,产生的放射性物质的种类越多
C.无论光照时间长短,放射性物质都会分布在叶绿体的囊状结构薄膜上
D.只要给予光照,放射性就会出现在葡萄糖中
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端