A.糖酵解阶段和电子传递链阶段
B.柠檬酸循环阶段和电子传递链阶段
C.柠檬酸循环阶段和糖酵解阶段
D.电子传递链阶段和柠檬酸循环阶段
A.光合作用和呼吸作用总是同时进行的
B.光合作用产生的糖类能在呼吸作用中被利用
C.绿色植物呼吸作释放的能量都是由光合作用固定的
D.光合作用产生的ATP主要是用于呼吸作用
开始考试点击查看答案A.水稻根细胞的线粒体基质
B.乳酸菌的细胞质基质
C.人肝细胞的细胞质基质
D.酵母菌的细胞质基质
开始考试点击查看答案A.d、e、f、g
B.d、c、b、a
C.e、g、a、h
D.f、c、b、d
开始考试点击查看答案A.B两个品种的小麦种子,将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内,各加入适量(等量)的水。在25℃条件下,瓶内O 2含量变化如图所示。下列有关分析错误的是 A.在t1~t2期间,瓶内O2含量的降低主要是由种子的有氧呼吸引起的
B.A种子比B种子的呼吸速率比B种子呼吸速率快
C.A.B种子释放CO2量的变化趋势相同
D.在0~t1期间,广口瓶内的CO2有少量增加,主要原因可能是进行了有氧呼吸
开始考试点击查看答案A.①②
B..②④
C..②③
D..③④
开始考试点击查看答案A.光照的1 h时间内,第4组合成葡萄糖总量为2 mg
B.光照的1 h时间内,第1
C.2
D.3组释放的氧气量相等
E.光照的1 h时间内,四组光合作用强度均大于呼吸作用强度
F.呼吸作用酶的最适温度是29 ℃
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.②④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.高温
B.低温
C.低氧
D.适当的充氮气
开始考试点击查看答案A.恒温动物的同化率很高,但生长效率极低
B.变温动物的同化效率高,生长效率也很高
C.变温动物的总能量转化效率比恒温动物低
D.变温动物在生态系统能量流动过程中是非常有效的“生产者”
E.草原生态系统中的植食动物比森林生态系统中的植食动物能利用较多的初级生产量
开始考试点击查看答案A.在相同适宜的条件下,测定两装置的温度:则T甲>T乙
B.若将装置甲改放成等量破碎的酵母菌细胞,其他条件不变,则测定的温度比之前低
C.装置乙中的葡萄糖液煮沸冷却后加入的目的是排除溶解氧,以控制实验的自变量
D.装置乙中酵母菌无氧呼吸的第二阶段没有热量散失,但生成少量ATP
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端