A.①③
B.②④
C.①⑤
D.②⑥
A.(1)(2)
B.(1)(4)
C.(2)(3)
D.(3)(4)
开始考试点击查看答案A.甲装置烧杯中盛放清水,在光照下测定O2释放量,乙装置在黑暗下测定CO2释放量
B.甲装置烧杯中盛放清水,测定CO2释放量,乙装置换成CO2吸收剂测定O2消耗量
C.甲装置烧杯中盛放清水,测定气体体积变化量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量
D.甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂(可吸收和放出CO2),测定氧气消耗量,乙装置放死亡种子作对照
开始考试点击查看答案A.甲图表示光合作用的暗反应过程,此过程中三碳化合物被NADPH还原
B.碳元素的转移途径是CO2→C3→(CH2O),发生的场所是叶绿体基质
C.乙图中d曲线表示花生的光合作用强度的曲线,12点到14点光合作用下降的原因是突然阴天,光照强度减弱引起
D.17点到18点光合作用强度下降的原因主要是光照强度减弱
开始考试点击查看答案A.图2代表的植物可能更适宜生活于弱光照环境
B.两图中阴影部分的纵向值代表相应光照强度时的净光合速率
C.两种植物呼吸速率不一样一定是所处环境温度不一致导致的
D.植物长期处于图中CP所示光照强度时,对其生长不利
开始考试点击查看答案A.由图可知,类胡萝卜素主要吸收400nm~500nm波长的光
B.用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度
C.由550nm波长的光转为670nm波长的光后,叶绿体中C3的量增加
D.土壤中缺乏镁时,植物对420nm~470nm波长的光的利用量显著减少
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端