A.直接氧化体内有机物
B.与反应中产生的氢结合形成水
C.在酶的催化下使水分解
D.与有机物中的碳结合形成水
A.有氧呼吸时产生的[H]可来自丙酮酸和水的分解
B.土壤被水淹可导致根系发生无氧呼吸
C.细胞有氧呼吸的第三阶段产生二氧化碳
D.质量相同的脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多
开始考试点击查看答案A.光合作用的产物O2中的O 全部来自原料中的H2O
B.光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2
C.有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2
D.有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O6
开始考试点击查看答案A.降低温室温度,保持昼夜温差
B.提高温室温度,保持昼夜恒温
C.提高温室温度,昼夜恒温
D.降低温室温度,昼夜恒温
开始考试点击查看答案A.矿质元素的吸收主要在根尖成熟区的表皮细胞
B.矿质元素吸收受到土壤温度、通气状况和含水量等因素的影响
C.植物蒸腾作用为矿质元素的吸收和运输提供动力
D.移栽到缺镁培养液中培养的植株,其顶部叶片仍然会保持绿色
开始考试点击查看答案A.等于1:1
B.大于1:1
C.小于1:1
D.不能确定
开始考试点击查看答案A.丙酮酸
B.H2O
C.酒精
D.乳酸
开始考试点击查看答案A.人体在剧烈运动时,所需能量主要由过程①、④提供
B.能进行过程②的生物体内不一定含有线粒体
C.在有氧条件下,过程③或④将受到抑制
D.导致过程③、④不同的原因在于生物体内酶的种类不同
开始考试点击查看答案A.好氧型细菌呼吸,产生CO2和H2O
B.微生物呼吸,产生CO2和C2H5OH
C.乳酸菌呼吸,产生CO2和C3H6O3
D.酵母菌呼吸,产生CO2和H2O
开始考试点击查看答案A.从山脚登上山顶,人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量
B.在无氧条件下能够利用体内有机物氧化供能的生物异化作用类型一定为厌氧型
C.混有酵母菌的一瓶密封的葡萄糖溶液中有CO2生成,则酵母菌一定进行了有氧呼吸
D.人红细胞无线粒体但能携带氧,其所需能量的来源主要是利用葡萄糖,进行无氧呼吸
开始考试点击查看答案A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端