A.用相应的酶可以破坏结构1,获得原生质体
B.该细胞中细胞器4和8都能合成多糖
C.同时含有核糖和脱氧核糖的细胞器是3和5
D.该示意图可以表示高等植物细胞
A.细胞学说创立后不需要再进行修正补充
B.细胞学说的创立过程完全是由施莱登和施旺两人完成的
C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
D.细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案A.原核细胞没有叶绿体,不能进行光合作用
B.原核细胞较真核细胞简单,细胞内只具有一种核酸
C.单细胞生物都是原核生物,多细胞生物都是真核生物
D.真核细胞具有减数分裂、有丝分裂和无丝分裂三种细胞分裂方式
开始考试点击查看答案A.高尔基体
B.叶绿体
C.细胞核
D.核糖体
开始考试点击查看答案A.唾液腺细胞分泌唾液
B.胰岛细胞分泌胰岛素
C.汗腺细胞分泌汗液
D.肠腺细胞分泌肠液
开始考试点击查看答案A.液泡
B.线粒体、液泡
C.线粒体
D.线粒体、高尔基体
开始考试点击查看答案A.肝细胞
B.衣藻细胞
C.乳酸菌细胞
D.棉花叶肉细胞
开始考试点击查看答案A.该细胞是在减数分裂后经过变形得到的
B.该细胞依靠单个细胞就能完成该生物的各种生命活动
C.该细胞也有可能是草履虫
D.该生物在生态系统中的成分只可能是分解者
开始考试点击查看答案A.5和7中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素
B.4中产生的一分子CO2扩散出来进入5中被利用,穿过的磷脂双分子层的层数为4层
C.2的基本支架是膜蛋白
D.膜的结构特性为选择透过性
开始考试点击查看答案A.抗体的合成
B.ADP转变为ATP
C.光反应产生O2
D.质粒DNA复制
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端