A.蒸腾作用和蒸腾作用
B.渗透作用和光合作用
C.呼吸作用和蒸腾作用
D.呼吸作用和呼吸作用
A.核糖体→内质网→细胞膜、3层
B.核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜、4层
C.内质网→高尔基体→线粒体→细胞膜、4层
D.内质网→高尔基体→细胞膜、0层
开始考试点击查看答案A.全部正确
B.①③④⑥
C.①②③⑤
D.全都不对
开始考试点击查看答案A.DNA数量
B.叶绿体的数量
C.核糖体数量
D.中心体数量
开始考试点击查看答案A.酶不能脱离生物体起作用
B.酶是蛋白质
C.酶与无机催化剂都能降低活化能,所以没有本质区别
D.酶是活细胞产生的有催化作用的有机物
开始考试点击查看答案A.f、g两点催化根细胞细胞呼吸的酶有所不同
B.M2曲线g点以后限制K+吸收速率的主要因素是K+的浓度
C.g点根细胞内参与该过程的细胞器有线粒体、核糖体和中心体
D.g点以后,采取中耕松土的措施可使曲线呈现M1的变化趋势
开始考试点击查看答案A.专一性
B.多样性
C.单一性
D.高效性
开始考试点击查看答案A.该实验表明,温度、光照强度和CO2浓度都会影响植物光合作用的强度
B.当光照强度大于7时,该植物在15°C和25℃的环境中合成有机物的速率相同
C.随着温度的升高,该植物的呼吸速率逐渐增强
D.该植物可在较低温度、较弱光照的环境中快速生长
开始考试点击查看答案A.光斑照射前,光合作用无法进行
B.光斑照射后,光反应和暗反应迅速同步增加
C.光斑照射后,暗反应对光反应有限制作用
D.光斑移开后,光反应和暗反应迅速同步减弱
开始考试点击查看答案A.若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸
B.若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸
C.连接e→c→d,并从e侧通气,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了有氧呼吸
D.连接f→d,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸
开始考试点击查看答案A.不断上升
B.没有变化
C.先升后降
D.先降后升
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端