我国明代东林党顾宪成在无锡创办东林书院，书院的精神强调“风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心”。这在一定程度上反映了教育的（ )

试卷相关题目

• 1我国唐朝的“六学二馆”具有等级森严的入学条件。这充分说明政治经济制度决定（ ）。

  A.教育的领导权

  B.受教育权的分配

  C.教育目的

  D.教育性质

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• 2美国是一个移民国家,学校的学生来自不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满了生机和活力。这主要体现了教育的（ ）。

  A.经济功能

  B.文化功能

  C.人口功能

  D.政治功能

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• 3目前各国都非常重视教育对经济的作用，因此提出了 “教育先行”的理念。下列关于“教育先行”说法正确的是（ ）。

  A.教育是进行物质生产的必要条件

  B.教育投资的比例和数额越多越好

  C.教育一定可以带来经济效益

  D.教育从属于生产力

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• 4“美国从1900年到1959年，由人力资本获得的利润增长了 17.5倍，而由物质资本获得的利润只增长了 3.5倍。”这主要体现了教育的（ ）。

  A.文化功能

  B.政治功能

  C.生态功能

  D.经济功能

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• 514世纪，欧洲学校的课程有算术、几何、天文等;到16世纪，增加了地理和力学;17世纪，又增加了代数、三角、物理和化学等。这说明对教学内容变化产生影响的是（ )0

  A.生产力

  B.生产关系

  C.上层建筑

  D.政治经济制度

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• 6随着信息技术和人工智能的快速发展，许多行业的工作人员会越来越多地被自动化系统和机器 人系统替代，人们开始思考未来该如何应对职业选择的压力，学校的教育教学该向何处走。这一现象较 好地体现了生产力发展对（ ）的制约作用。

  A.人才培养规格

  B.教学内容

  C.教育发展规模

  D.教育发展速度

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• 7习近平总书记认为“治贫要先治愚”，体现了教育的（ )

  A.文化功能

  B.生态功能

  C.政治功能

  D.经济功能

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• 8随着我国“二孩”政策的全面放开，人社部指出要根据学龄人口高峰迁移做适当的师资储备。这是因为（ )。

  A.人口的数量和增长速度对教育发展起着制约作用

  B.人口质量制约着教育的质量

  C.人口结构对教育发展起着制约作用

  D.教育对人口的再生产作用

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• 9决定现代各国教育权利的性质和内容的是该社会形态中占统治地位的（ )

  A.生产关系和生产力水平

  B.生产关系和政治制度

  C.教育制度和教育法规

  D.政治制度和经济制度

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• 10《学记》中说:“古之王者，建国君民，教学为先。”孔子说:“道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这是说（ ）。

  A.教育对政治、经济制度的影响作用

  B.政治经济制度决定教育的性质

  C.教育的发展要超越政治经济制度的发展

  D.教育的相对独立性

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