教育目的是衡量教育活动效果的根本依据和标准，这反映了教育目的的（ ）。

试卷相关题目

• 1“君子欲化民成俗，其必由学乎” “古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。

  A.教育无目的论

  B.社会本位论

  C.科学本位论

  D.个人本位论

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• 2教育目的的个人本位的价值取向的代表人物包括（ ）。

  A.斯宾塞和裴斯泰洛齐

  B.卢梭和裴斯泰洛齐

  C.夸美纽斯和涂尔干

  D.卢梭和涂尔干

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• 3马斯洛关于教育目的所持的观点或理论是（ ）。

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.文化本位论

  D.宗教本位论

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• 4李老师认为我们当前的教育目的应该是教育要满足学生的发展需求，通过教育让学生认识自我、发展自我，最终实现自我。李老师的这种观点属于（ ）的教育目的观。

  A.社会本位论

  B.个人本位论

  C.内在目的论

  D.全面发展学说

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• 5美国是一个追求所谓“民主、平等”的国家，其民主的教育包括自我实现、人际关系、经济效 率和公民责任，而苏联学校教育的基本目的是培养全面发展的人，培养共产主义社会的建设者。这表 明（ )

  A.教育目的受制于政治经济和科学文化的发展水平

  B.教育目的是社会历史性和时代性的动态结合

  C.教育目的随着人类社会发展而发展

  D.教育目的表明个体价值大于社会价值

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• 6主张教育目的要根据社会需求决定，认为个人只是教育加工培养的对象，强调把受教育者培养成符合社会要求的公民。这种观点属于（ ）。

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.形式教育

  D.实质教育

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• 7“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，教育没有过程之外的目的”。这属于教育目的的（ ）。

  A.神学论

  B.社会本位论

  C.个人本位论

  D.教育无目的论

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• 8衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（ ）。

  A.教育目的

  B.教育任务

  C.教育规律

  D.教育原则

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• 9贯穿整个教育活动始终，并对其具有定向作用的是（ ）。

  A.教育目的

  B.教育内容

  C.课程标准

  D.教学目标

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• 10选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（ ）的对立。

  A.神本位与人本位

  B.个人本位与社会本位

  C.社会本位与自然本位

  D.个人本位与自然本位

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