“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及其数进而不顾其安。使人不由其诚，教人不尽其材。”这段话体现的教学原则是（ ）。

试卷相关题目

• 1“读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这句话体现的教学原则是（ ）。

  A.整体性原则

  B.启发性原则

  C.教育性原则

  D.差异性原则

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• 2《学记》中谈到:“良冶之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕。”这一表述体现了对（ ）教学 原则的追求。

  A.理论联系实际

  B.直观性

  C.启发性

  D.循序渐进

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• 3教师在讲授新知识时，一定要考虑学生已有的认知水平，关注大部分学生的“最近发展区”。这突出体现了下列哪一教学原则？（ ）

  A.理论联系实际原则

  B.直观性原则

  C.巩固性原则

  D.量力性原则

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• 4教育家陶行知先生指出“接知如接枝”。这体现的教学原则是（ ）。

  A.启发性原则

  B.直观性原则

  C.系统性原则

  D.量力性原则

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• 5教师在批改作文时，不仅关注学生字词句的运用，修辞、逻辑等知识的正误，而且特别注意文章观点的正误，思想内容的健康与否。这主要体现了下列哪一教学原则？（ ）

  A.启发性教学原则

  B.循序渐进教学原则

  C.因材施教教学原则

  D.思想性与科学性相统一的教学原则

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• 6“君子教人有序，先传以小者近者，而后教远者大者”体现的教学原则是（ ）。

  A.直观性原则

  B.循序渐进原则

  C.启发性原则

  D.巩固性原则

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• 7乌申斯基指出，“逻辑不是别的东西，而是自然界的事物和现象的联系在我们头脑中的反映”。这句话体现的教学原则是（ ）。

  A.启发性原则

  B.直观性原则

  C.巩固性原则

  D.量力性原则

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• 8教学原则中思想性与科学性相统一原则是指教学不仅要注重先进科学的基础知识和技能的传授，同时又要结合知识和技能中的德育因素。下列能够体现这一原则的情形是（ ）。

  A.刘老师在语文课上讲苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》时，对赤壁之战的历史和周瑜的人物形象也进 行了讲解，使同学们很受启发

  B.李老师在历史课上讲抗金英雄岳飞时，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使得同学们受到了感染

  C.王老师在化学课上讲到元素周期表中“镭”元素时，向学生介绍了元素发现者居里夫人献身科学 的事迹，使同学深受教育

  D.赵老师在地理课上讲到山西的风土民情时，对黄土高原的形成和黄河的发源进行了讲解，使学 生们对我国北方的自然条件有了更深的了解

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• 9下列关于教学直观性原则的表述，正确的有（ ）。

  A.教学直观包括语言直观、实物直观和模象直观

  B.教学中重视运用语言直观

  C.直观教学主要由教学任务、教学内容以及学生的年龄特征决定

  D.直观教学必须与教师的讲解密切配合

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• 10在教学中，贯彻“理论联系实际原则”的基本要求有（ ）。

  A.重视书本知识的教学

  B.进行“第三次学习”

  C.教学要有系统性

  D.设置问题情境

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