A.DNA
B.蛋白质
C.多糖
D.RNA
A.DNA
B.RNA
C.DNA和RNA
D.DNA或RNA
开始考试点击查看答案A.两者都运用了①和②
B.前者运用了①,后者运用了②
C.前者只运用了①,后者运用了①和②
D.前者只运用了②,后者运用了①和②
开始考试点击查看答案A.死亡的小鼠体内只存在着S型活细菌
B.死亡的小鼠体内S型活细菌的出现是两种细菌细胞融合的结果
C.该实验证明了DNA是遗传物质
D.死亡的小鼠体内S型活细菌的出现是R型活细菌转化的结果
开始考试点击查看答案A.设法将DNA和蛋白质分开,单独直接地观察它们各自的作用
B.要得到噬菌体和肺炎双球菌
C.要分离DNA和蛋白质
D.要用同位素标记DNA和蛋白质
开始考试点击查看答案A.蓝藻、变形虫
B.T2噬菌体、肺炎双球菌
C.硝化细菌、SARS病毒
D.T2噬菌体、烟草花叶病毒
开始考试点击查看答案A.DNA
B.RNA
C.DNA或RNA
D.蛋白质
开始考试点击查看答案A.DNA和RNA中的五碳糖相同
B.组成DNA与ATP的元素种类相同
C.T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中
D.单链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数
开始考试点击查看答案A.①②④③
B.④②①③
C.②①④③
D.②①③④
开始考试点击查看答案A.经搅拌与离心后有少量含35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上
B.离心速度太快,含35S的T2噬菌体有部分留在沉淀物中
C.T2噬菌体的DNA分子上含有少量的35S
D.少量含有35S的蛋白质进入大肠杆菌
开始考试点击查看答案A.噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
B.最后释放出的100个噬菌体中,有98个噬菌体的DNA含32P
C.标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体
D.标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端