A.1/9
B.1/4
C.1/2
D.3/4
A.EeFF
B.Aabb
C.CcDdGg
D.MmNnPP
开始考试点击查看答案A.YyRrCc
B.AAbbcc
C.aaBbcc
D.aaBBCc
开始考试点击查看答案A.128株
B.48株
C.16株
D.64株
开始考试点击查看答案A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
开始考试点击查看答案A.a)控制,且只要有一个A基因就表现为抗病。现有抗锈病和不抗锈病纯种小麦杂交得到F 1,F 1自交得F 2。小麦的高产与低产受另三对同源染色体上的三对等位基因(B 1、b 1,B 2、b 2,B 3、b 3)控制,每对基因对小麦产量作用程度一样,且含显性基因越多产量越高。现有纯种高产小麦与纯种低产小麦杂交得到F 1,F 1自交得F 2。下列叙述不正确的是 A.F2中抗病品系自交得到的F3代中AA.Aa、aa基因型的频率依次为4/9、4/9、1/9
B.F2中小麦产量的基因型有27种
C.F2中产表现型的小麦基因型有7种
D.F2中小麦产量次高的表现型的比例3/32
开始考试点击查看答案A.10/16
B.6/16或10/16
C.6/16
D.9/16
开始考试点击查看答案A.TtBb和ttBb
B.TtBb和Ttbb
C.TtBB和ttBb
D.TtBb和ttBB
开始考试点击查看答案A.1/8
B.1/16
C.3/16
D.3/8
开始考试点击查看答案A.9:3:3:1
B.3:1:3:1
C.1:1:1:1
D.2:2:1:1
开始考试点击查看答案A.子二代的性状分离比为9∶3∶3∶1
B.受精时,带有不同基因的雌雄配子间的结合是自由组合
C.形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子自由组合
D.形成配子时,决定不同性状的遗传因子自由组合
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端