小强能做到“眼观六路”“耳听八方”“一目十行”。这种心理品质是（ )。

试卷相关题目

• 1教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生。这体现了（ ）。

  A.注意的广度

  B.注意的穗定性

  C.注意的分配

  D.注意的转移

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• 2小学老师在讲课的过程中，会把重点知识反复强调几遍，这主要是为了引起学生的（ ）。

  A.无意注意

  B.有意注意

  C.有意后注意

  D.分散注意

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• 3教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务，同时，又要让他们明了长远的学习目标和意义，使他们认识到学习的重要性和肩负的责任，把自己个人的学习与社会需要及自己的前途联系起来，培养学生对学习结果的兴趣。这是教师运用（ ）的规律进行教学。

  A.无意注意

  B.有意注意

  C.有意后注意

  D.注意分配

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• 4小丽每天晚上会学习英语，并且能克服困难把注意维持在学习英语上。这种注意是（ ）。

  A.不随意注意

  B.有意注意

  C.无意注意

  D.有意后注意

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• 5小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ ）。

  A.随意注意

  B.不随意注意

  C.无意注意

  D.随意后注意

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• 6我国唐代画家张燦可以“双管齐下”。一只手画青翠葱郁的活松，另一只手画萎谢凋零的枯松，同时下笔，同时收笔，皆为佳作。这体现的是（ ）。

  A.注意的广度

  B.注意的分配

  C.注意的稳定性

  D.注意的转移

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• 7在一天的课堂教学中，往往安排不同的课程内容。这体现了（ ）规律。

  A.注意的广度

  B.注意的稳定性

  C.注意的转移

  D.注意的分配

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• 8在日常教学中，哪些学生在认真听讲，哪些学生在做小动作，老师在讲台上一目了然。这体现出（）。

  A.注意的广度C. 注意的转移

  B.注意的稳定性D. 注意的分配麻清中公教师教育理论基础知识必刷题库

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• 9王明上完语文课后，久久沉浸在语文课上老师讲的文学作品中，在下节的数学课上仍然回味着语文课的内容，不能集中精神听课。王明出现问题的注意品质是（ )。

  A.注意的广度

  B.注意的稳定性

  C.注意的分配

  D.注意的转移

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• 10上课了，小明还沉浸在课间游戏的快乐中。这说明他的（ ）不够好。

  A.注意的广度

  B.注意的分配

  C.注意的转移

  D.注意的稳定

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