A.切断a处的酶为限制性核酸内切酶
B.连接a处的酶为DNA连接酶
C.切断b处的酶为解旋酶
D.切断b处的为限制性核酸内切酶
A.该图表示翻译的过程,图中核糖体从左向右移动
B.多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同
C.若合成某条肽链时脱去了100个分子的水,则该肽链中至少含有102个O原子
D.细胞中核糖体越多,合成一条肽链所需时间越短
开始考试点击查看答案A.烟草花叶病毒
B.细菌
C.T2噬菌体
D.酵母菌和人
开始考试点击查看答案A.艾弗里的肺炎球菌转化实验证明了DNA是转化因子
B.噬菌体侵染细菌实验证明噬菌体的遗传物质是DNA
C.噬菌体需用含35S和32P的牛肉膏蛋白胨培养基培养
D.两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质区分开后研究各自的效应
开始考试点击查看答案A.1:2
B.1:3
C.1:4
D.1:1
开始考试点击查看答案A.致病基因位于常染色体的显性遗传病
B.致病基因位于常染色体的隐性遗传病
C.致病基因位于X染色体的显性遗传病
D.致病基因位于X染色体的隐性遗传病
开始考试点击查看答案A.孟德尔的豌豆杂交实验
B.T2噬菌体侵染大肠杆菌实验
C.萨顿的基因与染色体存在平行关系的假说
D.摩尔根的果蝇杂交实验
开始考试点击查看答案A.培养R型活细菌时加s型细菌的多糖类物质,能够产生一些具有荚膜的细菌
B.培养R型活细菌时加s型细菌DNA的完全水解产物,不能产生具有荚膜的细菌
C.培养R型活细菌时加S型细菌DNA,能够产生具有荚膜的细菌
D.培养R型活细菌时加s型细菌的蛋白质,不能产生具有荚膜的细菌
开始考试点击查看答案A.2%
B.1%
C.0.5%
D.50%
开始考试点击查看答案A.化学成分只有蛋白质和DNA
B.是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒
C.T2噬菌体侵染细菌的实验可证明DNA是遗传物质
D.用含32P或35S的培养基可直接用来制备含32P或35S标记的T2噬菌体
开始考试点击查看答案A.胰岛素
B.氨基酸
C.糖原
D.酶
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端