A.10%
B.20%
C.25%
D.40%
A.脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变
B.具有规则的双螺旋结构
C.特定的碱基排列顺序
D.碱基数目繁多
开始考试点击查看答案A.影响染色体的结构控制生物的性状
B.影响其他基因的结构控制食物的性状
C.控制酶的合成控制生物性状
D.控制蛋白质结构来控制生物性状
开始考试点击查看答案A.孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说-演绎法
B.萨顿观察蝗虫减数分裂提出假说基因在染色体上——类比推理法
C.摩尔根进行果蝇杂交实验证明基因在染色体上——类比推理法
D.沃森和克里克发现DNA双螺旋结构——模型建构法
开始考试点击查看答案A.①②③⑤
B.①②⑤
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥
开始考试点击查看答案A.7∶1
B.8∶1
C.4∶1
D.8∶0
开始考试点击查看答案A.翻译控制
B.翻译后控制
C.复制控制
D.转录控制
E.所有上述的都有
开始考试点击查看答案A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基直接培养噬菌体
B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养
C.32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,具有放射性子代噬菌体比例高
D.32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,如果离心前未充分搅拌,对沉淀放射性无影响
开始考试点击查看答案A.都在细胞核中进行
B.都需要细胞提供能量
C.都需要模板、酶和原料
D.都遵循碱基互补配对原则
开始考试点击查看答案A.300
B.600
C.1 400
D.1 600
开始考试点击查看答案A.该过程发生的基本条件是模板、原料、能量和适宜的温度和pH
B.模拟的过程可以在任何生物体内发生
C.判断该过程的类型可以从模板、原料以及产物三方面考虑
D.甲是RNA,乙为蛋白质,此过程为翻译,发生的场所是核糖体
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端