A.二者都应用同位素示踪技术
B.二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
C.艾弗里的实验设置了对照,赫尔希与蔡斯的实验没有对照
D.二者都诱发了DNA突变
A.198、98
B.198、30
C.98、18
D.99、32
开始考试点击查看答案A.比较Y染色体上DNA序列的相似性
B.比较X染色体上DNA序列的相似性
C.比较线粒体DNA序列的相似性
D.比较常染色体上DNA序列的相似性
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
开始考试点击查看答案A.用化学方法把DNA和蛋白质分开
B.用32P和35S分别标记T2噬菌体和大肠杆菌
C.用32P和35S同时标记T2噬菌体
D.用标记过的大肠杆菌去培养T2噬菌体
开始考试点击查看答案A.AUG—GCC—UCA
B.ACU—GAA—CGA
C.ATG—GCC—TAC
D.UAC—CGG—AGU
开始考试点击查看答案A.DNA上决定决定翻译的起始的碱基序列
B.核糖体上决定氨基酸的碱基序列
C.信使RNA上决定翻译的起始的碱基序列
D.DNA上决定决定转录的起始的碱基序列
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.⑤⑥⑦⑧
C.②③④⑤
D.③
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端