A.郡县制度的形成、发展
B.以“孝道”治天下
C.赋役制度的变化
D.皇帝制度的形成
A.周
B.商
C.夏
D.汉
开始考试点击查看答案A.政治以禅让的方式传承
B.王权开始在一姓中世袭
C.神权和王权密切结合
D.国家已成为帝王的私产
开始考试点击查看答案A.禹
B.启
C.商
D.汤
开始考试点击查看答案A.世袭制的父死子继原则
B.宗法制的嫡长子继承原则
C.君主制的集权独裁原则
D.禅让制的尚贤原则
开始考试点击查看答案A.周天子为鲁国大宗,鲁国内部再分封诸国也以周天子为大宗
B.鲁国国君是鲁国内部诸国的大宗,周天子则为其小宗
C.周天子是包括鲁国在内各封国的大宗,鲁国国君则是鲁国内部诸国的大宗
D.周天子和鲁伯禽各为一族,在宗法上毫无关系
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.皇帝
B.太尉
C.御史大夫
D.丞相
开始考试点击查看答案A.公元前230年的某一天,一官员上朝见到嬴政后高呼大王
B.公元前226年,太仆张某奉秦始皇之命购买上等良马
C.公元前216年某月,李某被任命为某郡郡守,负责该郡的民政和军事
D.公元前206年某月,身在咸阳的方某用小篆给家人写了封平安信。
开始考试点击查看答案A.国力差异
B.制度差异
C.观念差异
D.时代差异
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端