A.“门下取旨,中书封驳,尚书奉而行之”
B.“中书取旨,门下封驳,尚书奉而行之”
C.“中书取旨,尚书封驳,门下奉而行之”
D.“尚书取旨,门下封驳,中书奉而行之”
A.派文臣做知州
B.各州设通判
C.设立转运使
D.设立布政使
开始考试点击查看答案A.管理地方行政
B.代表中央巡察地方
C.管理地方军事
D.代表中央节制地方
开始考试点击查看答案A.皇权的至高无上
B.中央集权的强化
C.等级制度的森严
D.文化专制的扩展
开始考试点击查看答案A.渴望收回幽云地区
B.崇武抑文
C.委派文官主持军务
D.重文轻武
开始考试点击查看答案A.改革必须重视精兵简政
B.扩大国家机器是改革的必然结果
C.机构改革必然增加财政开支
D.加强中央集权势必导致财政危机
开始考试点击查看答案A.当时的政治决策出现民主化趋势
B.当时皇帝大权已经旁落
C.各部门分工明细、组织严密
D.三省体制也存在着决策弊端
开始考试点击查看答案A.施政观念上的民主追求
B.剥夺相权的创新设计
C.行政运作程序的有效制衡
D.弱化君权的重要进步
开始考试点击查看答案A.尚书省
B.中书省
C.门下省
D.中书门下
开始考试点击查看答案A.州刺史的设立
B.分封制的创设
C.三省六部制的完善
D.行省制度的创立
开始考试点击查看答案A.表明君主专制的继续强化
B.规范内阁机构的运作程序
C.协调了君权与相权的关系
D.解决了中央与地方的矛盾
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端